Mª ISABEL PABLOS MENOR

Relación de las evidencias con el proyecto presentado. Todas las evidencias van dirigidas a fomentar la competencia en Comunicación Lingüística, tanto en expresión y comprensión oral y escrita, a través de los cuentos ya que la lectura siempre ha formado parte del quehacer diario del aula y de la ocupación y preocupación de los docentes, especialmente los que asumen la función de tutoría de un grupo-clase. Además de trabajar cuentos seleccionados también aprovecharemos algunas celebraciones pedagógicas para trabajar cuentos relacionados con las mismas.

Título del cuento: La ovejita que vino a cenar.

Descripción: La actividad ha ido dirigida al alumnado de 1º de E.P. Se ha trabajado el cuento en la pizarra digital. Este cuento transmite valores como la tolerancia, el respeto a las diferencias, la amistad y la generosidad.  se ha utilizado para aportar lecciones a los alumnos dejando de lado el egoísmo.

 En este aula intervienen 2 docentes (tutora y especialista A.L. aula tea), es un aula con alumnado tea que usa comunicador.

Elementos tecnológicos: Panel digital, linex...

Tiempo: Tiempo de preparación 10 horas. Sesiones con el alumnado: dos sesiones.

Elementos multimedia: carrusel de imágenes.

Título del cuento: Los derechos del niño.

Descripción: La actividad ha ido dirigida al alumnado de 1º de E.P. Se ha trabajado el cuento los derechos del niño en la pizarra digital y con el bee- bot. Se ha creado el tapete con los diferentes derechos y siguiendo la ficha  "encuentra tu derecho" el alumnado ha ido desplazando el robot por el tapete. En este aula intervienen 2 docentes (tutora y especialista A.L. aula tea), es una aula con alumnado tea.

Elementos tecnológicos: Panel digital, linex, bee bot...

Tiempo: Tiempo de preparación 10 horas. Sesiones con el alumnado: dos sesiones.

Elementos multimedia: carrusel de imágenes.