Ministerio de Educación Pública


  • El Proyecto de Ley de Presupuesto de la República 2020 asigna ¢2.670.018 millones al Ministerio de Educación Pública (MEP), este monto es 0,2% superior al presupuesto ajustado de 2019, lo que implica una variación absoluta de ¢6.485 millones. El presupuesto de este Ministerio equivale al 6,92% del PIB de 2020. Como referencia, para 2019 el presupuesto del INA y del MEP comprenden un 7,73% del PIB estimado para el período.
  • Según el objeto del gasto, el presupuesto de este Ministerio se compone de: 59,5% en remuneraciones, 33,9% en transferencias corrientes, 4,7% en transferencias de capital y 1,9% en otras partidas. Esta estructura varía con respecto a 2019, pues hay una reasignación entre transferencias corrientes y transferencias de capital.
  • Las transferencias corrientes experimentan una disminución de 8,9%. La reducción de esta partida se ubica principalmente en los recursos dirigidos a FONABE, los cuales registran una disminución de 72,8% con respecto al presupuesto ajustado del período anterior, debido al cierre de la institución y el traslado de las becas que otorgaba al IMAS (las transferencias al IMAS se incrementan 20,3% con respecto a 2019).
  • Las transferencias de capital aumentan 181,9% con respecto al presupuesto ajustado del período anterior. El caso del Fondo Especial para la Educación Superior (FEES) contribuye con esto, pues se destina un monto de ¢442.781 millones a transferencias corrientes y ¢70.000 millones a transferencias de capital. Esto implica un aumento del presupuesto dirigido al FEES de 2,3% con respecto al período anterior. Por otro lado, se asignan ¢35.667 millones para la Universidad Técnica Nacional (UTN) con un aumento de 2,3% con respecto a 2019 para esta institución.
  • En cuanto a las remuneraciones, se evidencia un incremento de 0,8% con respecto al período anterior, debido a la incorporación de 843 plazas nuevas. En total, el proyecto de ley asigna 86.672 plazas a este ministerio. Para el período 2016-2020 se observa una variación de 6,7% en las plazas autorizadas.
  • Para 2020, el título se compone de 9 programas, 12 productos (bienes y servicios a la ciudadanía), 15 metas de producción en unidades y 18 metas de indicadores de gestión. El MEP está en el segundo grupo de instituciones piloto cuyas estructuras programáticas estarán siendo revisadas durante la formulación del período 2021.
  • Los principales cambios en las metas con respecto a 2019 provienen de la vinculación con el PNDIP 2019-2022, entre ellas metas sobre: Infraestructura y Equipamiento Educativo; Programas de Equidad (Nuevo menú en Comedores Escolares); Tecnologías en la Educación; Fortalecimiento del inglés y el plurilingüismo; Evaluación Docente; Fomento de Enseñanza Inclusiva; y ampliación de los Centros Educativos de I y II ciclo que implementan el plan de estudios completo (Horario Regular).

Cuadro 1

MEP: Egresos según objeto del gasto, 2016-2020

- Millones de colones y porcentajes-

Cuadro 2

MEP: Egresos según clasificación económica, 2016-2020

- Millones de colones y porcentajes-

Gráfico 1

MEP: Evolución de la cantidad de puestos, 2012-2020.