Cuando los jóvenes son reconocidos y recompensados por sus padres y profesores y se sienten seguros en la escuela, aumenta la protección y es menos probable que se involucren en el consumo de sustancias y la delincuencia.
Cuando los jóvenes participan en actividades extraescolares como deportes, bandas, clubes de teatro o gobierno estudiantil, la protección aumenta y es menos probable que se involucren en el consumo de sustancias y la delincuencia.
Se ha demostrado ampliamente que la participación de los estudiantes en actividades extraescolares de alta calidad aumenta los resultados académicos, el compromiso con la escuela, el desarrollo socioemocional y el sentido de pertenencia. [1, 2] Varios estudios han analizado la importancia de la calidad de estas actividades extraescolares, identificando características como la asistencia regular, la intencionalidad del programa y las actividades diseñadas para complementar y reforzar el currículo académico habitual de los estudiantes participantes. [3]
La investigación también ha demostrado la persistencia de una brecha de oportunidades en los estudiantes que tienen acceso a actividades extraescolares de calidad. Aunque la financiación es un factor clave en estas desigualdades, los estudios también han identificado recomendaciones en la aplicación y prácticas esenciales para cerrar estas brechas, incluyendo mentores y asesores basados en la comunidad, la integración de la atención a todas las necesidades básicas y los determinantes sociales de la salud, y el cambio del lenguaje y los enfoques basados en el déficit a los enfoques centrados en los recursos. [4] Estas lagunas también son pronunciadas en las comunidades rurales estadounidenses: Sólo el 13% de los estudiantes rurales participan en actividades extraescolares, frente al 25% de los estudiantes urbanos, y se calcula que 3 millones de estudiantes de comunidades rurales participarían en programa s extraescolares si estuvieran disponibles. [5]
Antes de Comenzar
Comprenda la importancia y el impacto positivo de las actividades extraescolares de alta calidad para los estudiantes. Para comenzar este trabajo, su coalición debe entender primero qué contribuye a las actividades extraescolares de "alta calidad" y cómo impactan positivamente en los estudiantes.
Recursos:
La Conferencia Nacional de Legislaturas Estatales recopila investigaciones que apoyan el impacto positivo de las actividades extracurriculares en la escuela.
Comprenda el acceso a actividades extracurriculares de alta calidad en la escuela en su comunidad y cómo puede estar distribuido de manera desigual entre los estudiantes. Comprender la existencia y la participación en actividades extraescolares en las escuelas de su comunidad es uno de los primeros pasos para entender la necesidad y las soluciones adecuadas que mejor apoyarán a los estudiantes. Además, hablar con las escuelas para comprender los retos, barreras, preocupaciones, éxitos, puntos fuertes y oportunidades de estas actividades puede ayudar a orientar las futuras actividades de implementación
Recursos:
El documento “Del Acceso a la Equidad: Hacer que los Espacios Extraescolares Sean Útiles para los Adolescentes de Comunidades Marginadas” resume los resultados de la investigación sobre los principales desafíos y las prácticas prometedoras hacia la equidad en los programas extraescolares que involucran a poblaciones juveniles históricamente marginadas.
" Aumento de la Demanda, Crecimiento de las Barreras: Trends Shaping Afterschool and Summer Learning in Rural Communities" aborda los retos y oportunidades particulares de los programas extraescolares al servicio de las comunidades rurales.
Esta guía sugiere acciones que las comunidades pueden tomar para identificar las opciones disponibles. Las comunidades pueden consultar datos sobre el acceso a través de la Afterschool Alliance.
Identifique y conecte con otras organizaciones e individuos que trabajan o están interesados en esta área, así como con aquellos que tienen poder de decisión. Trabajar con otras organizaciones y/o individuos es la mejor manera de maximizar el poder de su coalición y permite una mayor influencia. Antes de seleccionar las actividades de implementación, su coalición debe dedicar tiempo a comprender quién trabaja ya en este ámbito, quién tiene poder para influir en la toma de decisiones y qué esfuerzos están ya en marcha. Ponerse en contacto con estas organizaciones e individuos puede ayudarle a formar asociaciones y aprender del trabajo actual y/o previo a nivel de sistemas en este ámbito.
Recursos:
La Academia Nacional de Organizadores Comunitarios ofrece Una Guía para el Análisis del Poder en la Organización Comunitaria, que puede ayudar a las coaliciones a entender dónde se sitúa el poder dentro de una comunidad en torno a un tema en particular.
La analiza las distintas funciones de asociación que pueden desempeñar otras personas y organizaciones de una comunidad.
Las organizaciones con sede en Colorado que apoyan este trabajo incluyen: Colorado Afterschool Partnership y la Asociación de Actividades de Escuelas Secundarias de Colorado.
Comprenda las desigualdades raciales que están relacionadas con esta estrategia y considere las causas sistémicas y estructurales de las disparidades en las experiencias de los estudiantes dentro en las escuelas. Al comprender los factores que contribuyen a las desigualdades raciales relacionadas con esta estrategia, su coalición podrá identificar mejor las medidas que deben tomarse. Además, las políticas y los enfoques sistémicos nuevos y/o existentes tienen el potencial de exacerbar las desigualdades existentes en las escuelas, por lo que es importante que su coalición examine críticamente su plan de acción en busca de indicios de consecuencias negativas.
Recursos:
Desmantelar el Racismo Institucional en la Educación es una iniciativa lanzada por la Asociación Nacional de Consejos Escolares para ayudar a las asociaciones de consejos escolares estatales y otros líderes educativos a abordar las desigualdades raciales.
Infórmese sobre lo que contribuye a las desigualdades raciales dentro de las escuelas aquí.
En este seminario web, el Centro para el Estudio de la Raza y la Democracia recibe al Dr. Pedro Noguero para hablar sobre la "búsqueda de la justicia racial en la educación".
La organización Educación Culturalmente Sensible comparte investigaciones sobre soluciones para aumentar la pertenencia entre los estudiantes de color y otros grupos sistemáticamente marginados.
From Access to Equity: Making Out-of-School Time Spaces Meaningful for Teens From Marginized Communities, resume los desafíos clave y las prácticas prometedoras hacia la equidad en los programas extracurriculares.
Es importante señalar que la singularidad de su comunidad, sus recursos y sus necesidades determinarán en última instancia cómo será la implementación de esta estrategia. Además, es importante que su coalición aborde esta estrategia de manera que esté alineada con su(s) objetivo(s) general(es). La siguiente lista ofrece sugerencias e ideas de acciones basadas en evidencias que su coalición puede considerar como parte de la implementación de esta estrategia.
Apoye a los colaboradores en la puesta en marcha y el mantenimiento de actividades extraescolares en las escuelas. La puesta en marcha de programas requerirá recursos, personal e interés, todo lo cual puede suponer un reto para los educadores que ya están siendo arrastrados en muchas direcciones. Los esfuerzos deben comenzar por comprender qué actividades extracurriculares escolares serían más útiles y adecuadas para los estudiantes de su comunidad.
Recursos:
La Afterschool Alliance compila una variedad de recursos, kits de herramientas y guías en torno a la puesta en marcha del programa y el apoyo.
Ayude a los colaboradores a comprender la financiación disponible para las actividades extraescolares en las escuelas y apoyar los esfuerzos para aumentar la financiación. La financiación no solo es necesaria para establecer actividades extraescolares de alta calidad, sino también para mantenerlas a largo plazo.
Recursos:
El programa de subvenciones del Centro de Aprendizaje Comunitario del Siglo 21 es la única fuente de fondos federales dedicada exclusivamente a programas extracurriculares y de verano. Es administrado en Colorado por el Departamento de Educación.
En 2024, la Legislatura del Estado de Colorado aprobó la HB 1331, creando un programa de subvenciones de 3,5 millones de dólares para programas de tiempo extraescolar para apoyar a los estudiantes de las escuelas públicas. El programa será administrado por el Departamento de Educación de Colorado.
Varias fundaciones privadas y comunitarias brindan subvenciones y asistencia para apoyar actividades extracurriculares, incluida la asociación público-privada que lanzó el programa My Spark Denver en 2023, proporcionando tarjetas de débito de $1,000 directamente a los estudiantes y familias de DPS que califican para almuerzo gratis o a precio reducido, para que puedan elegir las actividades juveniles que más les interesen.
La Afterschool Alliance compiló listas de: