Leadership Program

โครงการ "Leader Programs" เป็นโครงการที่จัดทำขึ้นโดยโรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย เพื่อปลูกฝังนักเรียนให้เติบโตอย่างสมบูรณ์ ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา และจิตวิญญาณ โครงการนี้มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะชีวิตที่นำไปสู่ความสุขอย่างยั่งยืน เสริมสร้างสมรรถนะความเป็นพลโลก และสร้างผู้นำแห่งการพัฒนา 

• พัฒนาทักษะชีวิตอย่างยั่งยืน: ส่งเสริมการรู้จักตนเอง การจัดการอารมณ์ และความยืดหยุ่นในการปรับตัว ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของคุณภาพชีวิตที่ดี

• เสริมสร้างความเป็นพลโลก: ยกระดับความเข้าใจเรื่องความหลากหลาย สิทธิมนุษยชน และการมีส่วนร่วมอย่างรับผิดชอบต่อสังคมโลก

• สร้างผู้นำเชิงบวก: หล่อหลอมภาวะผู้นำเชิงบวก ทักษะการสื่อสาร และการทำงานเป็นทีม เพื่อให้นักเรียนเป็นแรงขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนและชุมชน

• ส่งเสริมการเติบโตแบบองค์รวม: มุ่งปลูกฝังนักเรียนให้เติบโตอย่างสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา และจิตวิญญาณ ตามวิสัยทัศน์ "School of Happiness"

• พัฒนาทักษะและคุณค่าอย่างเป็นระบบ: เกิดขึ้นจากความเชื่อมั่นว่าภาวะผู้นำคือชุดของทักษะและคุณค่าที่ต้องได้รับการบ่มเพาะอย่างมีระบบและต่อเนื่อง

• มีระบบการดูแลและติดตามผล: มีการติดตามผลเป็นรายช่วง และมีการนัดติดตามกลุ่มโดยมีนักจิตวิทยาและครูแนะแนวคอยดูแลและให้คำแนะนำ

• กิจกรรมหลากหลาย: มีกิจกรรมที่เน้นการพัฒนาทักษะส่วนตัว เช่น การรู้จักและเห็นคุณค่าในตนเอง การบริหารเวลา การจัดการอารมณ์ และกิจกรรมที่เน้นทักษะการคิด เช่น การคิดเชิงวิพากษ์ การแก้ปัญหา การทำงานเป็นทีม

รูปแบบการจัดกิจกรรม

1. กิจกรรมรูปแบบที่ 1 (เน้นทักษะส่วนตัว)

   • Warm up (5 นาที): กิจกรรมละลายพฤติกรรมเพื่อสร้างบรรยากาศที่ปลอดภัยและเชื่อมโยงสู่หัวข้อหลัก

   • กิจกรรมหลัก (15 นาที): มุ่งเน้นเรื่องทักษะส่วนตัวของนักเรียน เช่น การรู้จักและเห็นคุณค่าในตนเอง, การตั้งเป้าหมายส่วนตัว, การบริหารเวลา, การจัดการอารมณ์และความเครียด, และการมีสุขภาวะที่ดี นักเรียนจะได้สำรวจตนเองจนเข้าใจและจัดการตนเองได้ดีขึ้น

   • Reflection (15 นาที): นักเรียนทบทวนและแลกเปลี่ยนกับเพื่อนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้และสิ่งที่ต้องการพัฒนา

   • ครูสรุปกิจกรรม + การบ้าน (5 นาที): ครูสรุปข้อคิดสำคัญ/แนวทางต่อยอด และมอบ "การบ้านเพื่อการพัฒนา"

2. กิจกรรมรูปแบบที่ 2 (เน้นทักษะการคิดและการทำงานเป็นทีม)

   • Introduction (3 นาที): แบ่งกลุ่ม, ชี้แจงกติกา, มอบโจทย์ปัญหา

   • กิจกรรมหลัก (20 นาที): มุ่งเน้นเรื่องทักษะการคิด เช่น การคิดเชิงวิพากษ์, การแก้ปัญหาด้วยเหตุผล, การตัดสินใจ, การสื่อสาร, และการรวมพลังทำงานเป็นทีม

   • Gallery Walk (7 นาที): กิจกรรมสำหรับโชว์ผลงานการคิดและแก้ปัญหา เพื่อแลกเปลี่ยนและเรียนรู้วิธีการคิดและแก้ปัญหาของนักเรียนกลุ่มอื่น

   • Reflection (5 นาที): นักเรียนได้ทบทวนสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้และสิ่งที่อยากพัฒนาให้ดีขึ้น

   • ครูสรุปกิจกรรม + การบ้าน (5 นาที): ครูสรุปกิจกรรมประจำวัน ข้อคิดที่ได้ รวมถึงแนวทางพัฒนา

3. กิจกรรมรูปแบบที่ 3 (เน้นทักษะส่วนตัว การแก้ปัญหา และการทำงานเป็นทีม)

   • กิจกรรมหลัก (25 นาที): มุ่งเน้นเรื่องทักษะส่วนตัวของนักเรียน เช่น การแก้ปัญหา, การตัดสินใจ, การคิดเชิงสร้างสรรค์, การสื่อสาร, และการทำงานเป็นทีม

   • Reflection (10 นาที): นักเรียนได้ทบทวนสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้, สิ่งที่เป็นอุปสรรค, และสิ่งที่ตนเองอยากพัฒนาให้ดีขึ้น

   • ครูสรุปกิจกรรม + การบ้าน (5 นาที): ครูสรุปกิจกรรมประจำวัน ข้อคิดที่ได้ รวมถึงแนวทางพัฒนา และฝากการบ้านให้นักเรียนกลับไปทำเพื่อพัฒนาตนเอง

กิจกรรมทั้งหมดจะจัดขึ้นทุกวันพุธ เวลา 07.30 - 08.10 น. ณ ห้องประชุม 2 ชั้น 2 อาคารสิรินาถ