5. Forankring i organisationen

Den karakterfrie klasses lærere og team mødes regelmæssigt for at udveksle erfaringer og gode ideer.

Desuden har der på organisationsniveau været foreløbig to tiltag for at præsentere projektet og sprede kendskabet til mindset-tankegangen blandt skolens lærere og ledelse.

Tiltag 1:

På en pædagogiskdag (PDP-oktober 2014) præsenterede klassens team projektet og mindset-tankegangen for resten af lærerkollegiet. Præsentationen kan ses i denne ppt.

https://docs.google.com/presentation/d/14-D0urMMg6Rt2gBtRKjITOiZyAf_xgutxgczMNEJeQo/edit?usp=sharing

Efterfølgende afholdte klassens lærere forskellige workshops, hvor der blev lejlighed til at spørge ind til de konkrete tiltag i klassen. Flere kolleger har efterfølgende ladet sig inspirere af mindset-tankegangen og det karakterfrie miljø i deres egen undervisning.

Overskrifterne på de forskellige workshops:

- Skriftlig evaluering

- Tydeliggørelse af delmål og brug af studieplanen

- Portefølje som evalueringsværktøj

- Evaluering af naturfaglige kompetencer med fokus på formativ evaluering

Mindset og formativ evaluering har efterfølgende været fokus i de enkelte faggrupper, i faggruppesamtaler og i MUS-samtaler.

Tiltag 2:

I 2015 er der startet en ny karakterfri 1g klasse - denne gang en klasse med en sproglig profil.

Tiltag 3:

I skoleåret 2016/17 har tre lærere i to nye 1g klasser fået opgaven som læringsvejleder. Som læringsvejleder skal de pågældende lærere bl.a. afholde samtaler med eleverne med fokus på udviklingen fra elev til studerende.