Leerdoelen, aansluiting op curriculum/methode
De leeractiviteiten sluiten aan op leerdoelen uit het curriculum / de methode. De werkwijze mag afwijken van de methode, graag zelfs!
Kenmerken van het leerarrangement
Het leerarrangement is betekenisvol. Hiervoor bevat de leeractiviteit tenminste de volgende elementen:
Het leerarrangement kan extra betekenisvol worden gemaakt door:
Vorm van differentiatie
Groeperingsvormen
Rol van ict
Organisatorische aspecten (tijdsduur, planning, voorbereidingstijd)
Het leerarrangement kan in plaats van normale lessen over het betreffende onderwerp/leerdoel worden gegeven. Soms is er ook extra tijd nodig, hiervoor kan bijvoorbeeld tijd gebruikt worden van handvaardigheid, ict, projecttijd, of het kan onderdeel zijn van de weektaak.
Rol van de leraar
De leraar heeft met name een begeleidende rol, maar instructie kan ook onderdeel uitmaken van het leerarrangement
Beoordeling leerresultaten
Bij betekenisvolle leerarrangementen kan bijvoorbeeld getoetst worden leerlingen zelf te laten vertellen wat zij geleerd hebben. Presentaties, portfolio's of demonstraties van gemaakte producten zijn hiervoor bijvoorbeeld geschikte vormen. Er kan ook gebruik worden gemaakt van reguliere toetsen, aangezien de leerarrangementen aansluiten op de leerdoelen uit het curriculum