In het kort:

Leerlingen gaan aan de slag met het berekenen van inhoud door het ontwerpen van een vorm met een gegeven inhoudsmaat (vb 20cm3). Ze schetsen een rechthoek en maken er een toepasbaar product van. Als dit na een check klopt, mogen ze via de site www.tinkercad.com hun ontwerp gaan uitwerken. Dit wordt geprint met een 3D-printer.

Geschikt voor:

Middenbouw en bovenbouw.

Lesdoelen:

De leerlingen kunnen de inhoud berekenen van een rechthoekig figuur.

Tijdsduur:

1 of 2 lesuren.

Benodigdheden:

• ICT: Device waarop gewerkt kan worden met Tinkercad.
• Een klassenacount op ww.Tinkercad.com.
• Schetspapier voor de voorbereidingen.

Voorbereiding:

Kies een goede inhoudsmaat uit (bv 20cm3) waarmee de leerlingen gaan werken. Door het kiezen van een maat houd je controle over de grootte van het ontwerp, geef je ze vrijheid in hun ontwerp en draai je de som om t.o.v. het standaard 'wat is de inhoud van het volgende rechthoek..'. Dit laat het begrip van leerlingen zien.

Zorg dat je enigszins bekend bent met Tinkercad zodat je weet hoe de basis werkt en zelf tot een rechthoekig figuur kan komen.

Heb afspraken waar je de ontwerpen kan laten printen (als je zelf geen 3D-printer tot je beschikking hebt).

Opbouw van de les:

Er is een instructie over het uitrekenen van de inhoud van balkachtige figuren. Als opdracht krijgen de leerlingen een gegeven maat, bijvoorbeeld 20cm3. Hier moeten ze een balkachtig figuur mee ontwerpen, daarnaast mogen ze er een toepassing van maken. Denk aan een pennenbakje. Als leerkracht loop je rond, begeleid je de leerlingen en checkt of de ontwerpen kloppen. Daarna mogen ze hun ontwerp via www.Tinkercad.com in het 3D gaan ontwerpen. Over de basisprincipes van de site zul je een instructie moeten geven, je kunt ze via Youtube instructiefilmpjes laten bekijken, of de eerste oefenstappen laten doorlopen die worden aangeboden door de site. Als je een klassenaccount heb waar alle leerlingen op inloggen, heb je naderhand alle ontwerpen bij elkaar voor het printen.