In het kort:

Leerlingen gaan een verhaal schrijven die voldoet aan bepaalde leerdoelen. Nadat het verhaal is geschreven en goedgekeurd kunnen ze het verhaal tot leven laten komen door er een animatiefilmpje van te maken.

Geschikt voor:

Alle groepen (met verschil in applicatie)

Lesdoelen:

Taal (het schrijven van een verhaal)

Tijdsduur:

2 lesuren

Benodigdheden:

• ICT: applicaties om animaties te maken. Denk aan Scratch (www.scratch.mit.edu) voor de bovenbouw, hierbij moet geprogrammeerd worden. Ook www.powtoon.com kan hiervoor worden gebruikt. Deze twee programma's zullen begeleiding nodig hebben. Voor de onderbouw kun je denken aan apps zoals Animate Me, PuppetPals of SockPuppets.
• Chromebooks voor de websites of Ipads voor de apps.
• Een storybord zodat leerlingen gericht nadenken over de scenes.

Voorbereiding:

Bepaal je doelgroep en welke toepassing je gaat gebruiken. Kies de te behalen leerdoel(en). Waar moeten verhalen aan voldoen? Welke eisen stel je aan het product?

Opbouw van de les:

Start de les met instructie over het maken van een verhaal. De nadruk bij dit verhaal ligt op kort en krachtig omdat het verhaal in een storybord en dus in een paar scenes verteld moet gaan worden. Bespreek ook het belang van het storybord. Waarom doe je dit? Waar moet je aan denken? Ze moeten een duidelijk beeld hebben van wat ze per scene gaan vertellen én laten zien.

Bij het schrijven en tekenen van het verhaal en de storybords kunnen leerlingen elkaar feedback geven over de verhalen zodat ze voor het animeren het verhaal zo goed mogelijk hebben beschreven. Bij het animeren moet de aandacht liggen op het creëren van het filmpje.

Laat (kort) zien hoe leerlingen een nieuw filmpje kunnen aanmaken en hoe de basisprincipes van het programma werken. Zet ook hierbij de leerlingen veel in om elkaar te helpen.

Klaar? Deel de filmpjes en laat bijvoorbeeld het thuisfront ook meegenieten.