121期志工培訓學員於10月19日這天完成了必修課程--The Magic Five五個核心觀念，緊接著在11/1、11/16以及11/30共辦理了三次「愛、生活與學習」的讀書會。共讀「致獨特的你」這本書。其中第一次的讀書會是愛團首創使用線上讀書會的機制，希望能讓無法參與實體讀書會的夥伴有多一個選擇學習的機會。

        這本《致獨特的你》前身為《愛、生活與學習》。是一本愛團推薦可以做為傳家的經典。只要像作者一樣，從愛出發，接納跟你不同的人，學習聽自己內在的聲音、相信自己，付諸行動，就能創造你自己的生命...more...

        教育不是雕塑，是陪伴：我的〈愛你一輩子〉五字守護——Swear村長最想留給孩子的教育信念。

       如果說「愛你一輩子」是信念，那創字九義就是我把信念做成可操作工具的那一刻。它不是玄學。它是我的——課程設計工具箱。因為我一直很想把教育理念做實、做強。我也知道光靠感性是不夠的，所以我就善用我的理科腦——

把教室裡那些抽象的「愛」「陪伴」「相信」。拆成孩子真的做得到的步驟。

        我目前的解方：9 Creations（創字九義）它不是漂亮的九個字。它是一套我在教室裡反覆驗證的流程：我把它分成三段路徑：點火（孩子想學）→ 上手（孩子會做）→ 長大（孩子帶得走）...more...

陳伊群主講人講述了自己的成長過程及其自我探索與責任的轉變。她描述了與父親一起看電視的經歷，如何因父親的病重而承擔起家庭照顧的責任，並在此過程中開始學習獨立思考和經濟管理。她提到母親的辛勞及家庭的支持，並分享了自己在科技業的職業生涯與創業經歷，強調了持續學習與成長的重要性，以及如何在家庭中建立支持與理解的關係..more...

        這段內容分享了教育者黃信雄對於情緒管理和孩子成長的看法。他強調情緒管理對學生的重要性，並提到社會情緒學習（SEL）的推廣。他希望孩子能夠學會管理自己的情緒，克服恐懼，並找到適合自己的興趣與天賦。此外，他也分享了自己在育兒過程中的經驗，強調陪伴與理解的重要性...more...

        現在的知識比過去，更新的速度快速、資訊傳遞方式更是多元，孩子們接觸到快速又多元的知識，就得懂得辨識知識的正確性。
        這本「鴨子？ 兔子？」，兩個人看著同一個畫面得到的結論竟然完全不同，但在持續的觀察中又都能提出合理的證據支持自己的意見，究竟誰對誰錯呢？結果兩人互換立場後竟又發現可能對方是對的！
        故事結束了，兩個人還是不知道他們看到、聽到、推論的究竟是「鴨子」還是「兔子」？作者與繪者留給讀者的想像空間真的是要讓讀者繼續執著於「鴨子」還是「兔子」嗎？還是讓讀者發現「看見的不一定就是事實、學習尊重別人的意見、凡事換個角度想想、或是需要再深入探討 ...more…

        同學們好，我是015期屏東愛團的秀芬，很榮幸擔任今年11、12月空中共學最後一棒的共學導引人。11、12月的共讀書我推薦的是「森林裡的資本主義者」。這書名的組合是不是有點怪怪的？甚至有點互相矛盾呢？

        先說資本主義，資本主義代表的就是高度商業競爭，講求高效率與成就的社會。而森林讓我聯想到古代詩人陶淵明的桃花源記裡那群避亂世而來的居民。而現代人則用躺平族來形容這種無欲無求，拒絕與社會期望奮鬥的生活態度。

        其實人們想追求身心安頓的生活，自己想過上舒服的日子是一種本能..... 作者在序中寫著：我想要討論的是無論身處何處？不管用什麼方式生活，我都能以自己的方式去品味生活，希望所有人都能充分挖掘自己日常生活的偉大之處....

推薦這本書是希望透過作者討論生活、收入、婚姻、教養、人生等等的方方面面，我們一起想想：自己的日子是否遺漏了什麼？想要需要之間要如何區分？又需要如何平衡？如何取捨呢？邀請您一起來閱讀與思考...more...