268期
家,讓自我實現
出刊日:2021/7/1
父母通常停留在孩子小三階段,用「管」、「教」的模式教養孩子,忽略了孩子從兒童早期進入兒童晚期,要從「他律」蛻變到「自律」,學習自我管理和教育,父母若在這個時期,仍一直盯著孩子生活言行,企圖要教導或管束他們,就會發現孩子開始不耐煩,如果父母一直沒有覺察,仍用緊迫盯人的方式要孩子就範,爸媽就等著吃苦頭,孩子就會變成沒有責任感、被動、任性、叛逆。孩子一直都很OK,只是父母沒有跟著長大,把手放開,讓孩子學習去了解和管理自己...more...
父母通常停留在孩子小三階段,用「管」、「教」的模式教養孩子,忽略了孩子從兒童早期進入兒童晚期,要從「他律」蛻變到「自律」,學習自我管理和教育,父母若在這個時期,仍一直盯著孩子生活言行,企圖要教導或管束他們,就會發現孩子開始不耐煩,如果父母一直沒有覺察,仍用緊迫盯人的方式要孩子就範,爸媽就等著吃苦頭,孩子就會變成沒有責任感、被動、任性、叛逆。孩子一直都很OK,只是父母沒有跟著長大,把手放開,讓孩子學習去了解和管理自己...more...
過去30多年來,我一直持續參加社區合唱團,退休之後則另外學習了體適能有氧、陶笛、烏克麗麗、粉彩繪畫、手語、排舞以及日文會話等等。
這些課程絕大部分都在悅齡長照關懷協會的社區據點進行,像是士林感恩堂與天母感恩堂,離家較近學習也方便。
除了這些實體的課程,我認為學習是無所不在的,舉例來說:我從2012年就開始學習使用Facebook,用FB紀錄生活的點點滴滴,所以當FB跳出2012年的文章及照片,我會覺得很開心 ...more...