Gabriella Carobbio

Gabriella Carobbio is junior researcher of the Department of Foreign Languages, Literatures and Cultures of the University of Bergamo. From 2011 to 2014 she was research fellow in the international research project “euroWiss – Linguistische Profilierung einer europäischen Wissenschaftsbildung“ at the University of Hamburg. She got her Ph.D. in “Letterature Comparate e Studi Linguistici” at the University of Trento, where she collaborated as assistant professor of German Linguistics. She is a member of AIG (Associazione Italiana di Germanistica).

Main research interests: scientific and academic discourse, popularization, syntax of oral language, contrastive pragmatics (Italian-German), teaching of German as a foreign language (DaF).

Gabriella Carobbio è ricercatrice atd di Lingua tedesca presso il Dipartimento di Lingue, letterature e culture straniere dell’Università degli Studi di Bergamo. Dal 2011 al 2014 è stata collaboratrice scientifica dell’Università di Amburgo nell’ambito del progetto di ricerca internazionale “euroWiss – Linguistische Profilierung einer europäischen Wissenschaftsbildung”. Ha conseguito il dottorato di ricerca in “Letterature Comparate e Studi Linguistici” presso l'Università di Trento, dove ha collaborato come docente a contratto per gli insegnamenti di Lingua tedesca. È membro dell’AIG (Associazione Italiana di Germanistica).

Principali interessi di ricerca: linguaggio accademico-scientifico e divulgativo, sintassi del parlato, pragmatica contrastiva tedesco-italiano, didattica del tedesco come lingua straniera (DaF).

Carobbio, G. (2019) Die Sprache der Politik zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit“. In Di Meola, C. / Gerdes, J. / Tonelli, L. (eds.) Germanistische Linguistik und DaF-Didaktik. Berlin: Frank&Timme, 151-162.

Carobbio, G. (2019) Popularisierung im Dienst der Persuasion. Beobachtungen zum öffentlichen Sprachgebrauch der Verwaltung zum Thema Migration“. In Moroni, M. C. / Ricci Garotti, F. (eds.) Sprache und Persuasion. Sonderheft. Linguistik online 97 (4), 181-192. (https://bop.unibe.ch/linguistik-online/issue/view/902).

Carobbio, Gabriella / Lombardi, Alessandra (eds.) (2018), La comunicazione orale nel turismo. Analisi di generi comunicativi in lingua tedesca. CERLIS Series vol. 7 (http://dinamico.unibg.it/cerlis/page.aspx?p=306).

Carobbio, G. (2018) “Le costruzioni incidentali nel discorso politico tedesco sul turismo”. In Carobbio, G. / Lombardi, A. (eds.) La comunicazione orale nel turismo. Analisi di generi comunicativi in lingua tedesca. CERLIS Series vol. 7, 112-128. (http://dinamico.unibg.it/cerlis/public/CERLIS%207_Carobbio.pdf).

Carobbio, G. (2018) Strategien der Konsensstiftung im politischen Diskurs zur Flüchtlingskrise im Mittelmeerraum“. In Zanasi, G. / Perrone Capano, L. / Nienhaus, S. / Morlicchio, E. / Gagliardi, N. (eds.) Das Mittelmeer im deutschsprachigen Kulturraum. Grenzen und Brücken. Tübingen: Stauffenburg, 461-478. Carobbio, Gabriella / Engberg, Jan 2017. „Mündliche Vermittlung juristischen Wissens am Beispiel eines Erklärfilms“. In Lingue e Linguaggi 21/2017, 41-56. (http://siba-ese.unisalento.it/index.php/linguelinguaggi/article/view/16803/15033).

Carobbio, G. (2016) “Forme di ricapitolazione nell’agire autocommentativo. Il caso delle conferenze accademiche”. In Zaleska, M. (ed.) Il discorso accademico italiano. Temi, domande, prospettive. Frankfurt am Main: Peter Lang, 121-134.

Carobbio, G. (2015) Autokommentierendes Handeln in wissenschaftlichen Vorträgen. Heidelberg: Synchron. Heller, Dorothee / Hornung, Antonie / Carobbio, Gabriella 2015. „Mündlichkeit und Schriftlichkeit in italienischer Hochschulkommunikation“. In Europäische Wissenschaftsbildung – komparativ und mehrsprachig, Sonderheft Deutsche Sprache 4/2015, 293-308.

Carobbio, G. (2015) “Il Protokoll scientifico negli insegnamenti DaF”. In Nardi, A. / Hornung, A. (eds.) Scrivere il tedesco – varietà culturali, linguistiche, metodologiche nella scrittura accademica. Roma: Aracne, 285-323.

Carobbio, G. (2015) Zur Verwendung von ›also‹ und italienischen Entsprechungen in Reformulierungen und Erläuterungen. Eine funktional-pragmatische Analyse universitärer Lehrveranstaltungen“. In Di Meola, C. / Puato, D. (eds.) Deutsch kontrastiv aus italienischer Sicht. Phraseologie, Temporalität und Pragmatik. Frankfurt am Main: Peter Lang, 145-160.

Hornung, Antonie / Carobbio, Gabriella / Sorrentino, Daniela (eds.) 2014. Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und Italienisch im Vergleich. Münster: Waxmann [Sprachvermittlungen 12] Krause, Arne / Carobbio, Gabriella 2014. "Sprachliche Verfahren der Vermittlung naturwissenschaftlichen Wissens in Physik-Vorlesungen: deutsch-italienische Perspektiven". In Studien zur deutschen Sprache und Literatur 2014/II, 57-71. (http://www.journals.istanbul.edu.tr/iuaded/article/view/5000109550/5000101897 ).

Heller, Dorothee / Carobbio, Gabriella. (2014) "Prima ha fatto riferimento al silenzio… – zum Bemühen um Erkenntnisgewinnung im Seminardiskurs". In Redder, A. / Heller, D. / Thielmann, W. (eds.) Eristische Strukturen in Vorlesungen und Seminaren deutscher und italienischer Universitäten. Analysen und Transkripte. Heidelberg: Synchron, 57-72.

Carobbio, G. (2014) Wissensvermittlung im Promotionsstudium in Italien – am Beispiel eines Seminars zur Übersetzungstheorie“. In Hornung, A. / Carobbio, G. / Sorrentino, D. (eds.) Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und Italienisch im Vergleich. Münster: Waxmann, 117-138.

Carobbio, Gabriella / Heller, Dorothee / Di Maio, Claudia. (2013). "Zur Verwendung von Frageformulierungen im Korpus euroWiss". In Desoutter, C. / Heller, D. / Sala, M. (eds.) Corpora in specialized Communication – Korpora in der Fachkommunikation – Les corpus dans la communication spécialisée. CERLIS Series vol. 4, 75-99. (http://dinamico.unibg.it/cerlis/public/CERLIS_SERIES_4_03.Carobbio_Heller_DiMaio.pdf).

Carobbio, Gabriella / Zech, Claudia. (2013). "Vorlesungen im Kontrast – zur Vermittlung Fremder Literatur in Italien und Deutschland". In Hans-Bianchi, B. / Miglio, C. / Pirazzini, D. / Vogt, I. / Zenobi, L. (eds.) Fremdes wahrnehmen, aufnehmen, annehmen – Studien zur deutschen Sprache und Kultur in Kontaktsituationen. Frankfurt am Main: Peter Lang, 289-307.

Carobbio, G. (2011) "Autokommentierendes Handeln in der Wissenschaftssprache. Überlegungen zu einer möglichen Eingliederung in das sprachliche Handlungsmustersystem". In Hornung, A. (ed.) Lingue di Cultura in pericolo – bedrohte Wissenschaftssprachen. L’italiano e il tedesco di fronte alla sfida dell’internazionalizzazione/ Italienisch und Deutsch vor den Herausforderungen der Internationalisierung. Tübingen: Stauffenburg, 165-180.

Carobbio, G. (2011) "Einleitungen und Schlüsse wissenschaftlicher Artikel und Vorträge im Vergleich". In Knorr, D. / Nardi, A. (eds) Fremdsprachliche Textkompetenz entwickeln. Frankfurt am Main: Peter Lang, 111-133.

Carobbio, G. (2010) "Sprachliche Strategien wissenschaftlicher Vorträge im Vergleich: Modalisierte Ankündigungen". In Foschi Albert, M. / Hepp, M. / Neuland, E. / Dalmas, M. (eds) Text und Stil im Kulturvergleich - Pisaner Fachtagung 2009 zu interkulturellen Wegen Germanistischer Kooperation. München: Iudicium, 437-447.

Carobbio, G. (2010) "Deutsch als Konferenzsprache im internationalen Kontext". In Heller, D. (ed.) Deutsch, Italienisch und andere Wissenschaftssprachen. Schnittstellen ihrer Analyse. Frankfurt am Main: Peter Lang, 245-264.

Carobbio, G. (2008) Kommentierendes Handeln in wissenschaftlichen Vorträgen. Prozedurale Leistungen von jetzt/nun und adesso/ora-allora, in Heller D. (ed.). Formulierungsmuster in deutscher und italienischer Fachkommunikation. Intra- und interlinguale Perspektiven. Bern: Peter Lang, 221-235.