三、閱讀教學之規劃與實施
三、閱讀教學之規劃與實施
(二) 閱讀活動執行情形:
從本校附幼開始,即規劃豐富多元的茶道課程,多方能力培養及體驗,最後依據學生自身學習興趣及學習特長,各司茶會一職,共創結合語文、史學、藝術、自然各方領域的表演饗宴。
由於學生人數常低於30人以下,全校學生感情就像一個班,全校師生就像一個大團隊(Team),除了符應年紀的年段學科學習外,其餘活動皆全校共同混齡進行,在校的每一位學生,不分班級,每一位師長都會盡責照顧,每一位教師都是閱推教師!
「多元演說」、「讀經背誦」的推行,有賴授課教師先引導學生在班上充分練習,最後在全校性公開場合發表演出,我們希望學生不畏舞台,面對採訪鏡頭能自信有活力!
瑞竹愛「閱」團理念:「We can be a team」,不論活動的大小及重要性,瑞竹國小師生幾乎皆全數參與,學生混齡家族分組,組內學長、姐帶學弟、妹。教師團隊則協同教學,活動主導者說明活動內容,其餘同仁便主動協助帶領各家族進行活動,合作無間讓每一樣活動皆達最佳效益!
雖然公開活動多,讓瑞小每位學生的學習狀況眾所皆知,但我們只會相互鼓勵、相互拉拔,從未放棄任何一位成員!