1.每學期整理汰換書籍，將獲贈或購買之新圖書建檔上架，並告知相關教學同仁更新資訊，而學生則於閱讀推廣時間宣傳，引導學生閱讀不間斷。

2.培訓圖書小志工，於每週三借還書時間協助書籍歸還及上架，並維護書架整潔。

3.視活動安排，適當變換閱覽空間座位，方便教師進行活動，提供學生最舒適、最能引發感受的學習環境。

4.張貼閱讀推廣海報、好書推薦資訊及學生相關閱讀作品，潛移默化增強閱讀動機。

5.使用節慶元素布置圖書空間，吸引學生踏入圖書室，藉由問題引導尋找閱讀相關書籍。

6.各班自主規劃、布置溫馨、舒適的班級圖書角，結合班級茶席，學生可利用晨讀或下課時間一邊品茶，一邊自由閱讀。

7.樓梯下的秘密基地──公共閱讀空間：隨機展覽各科學習成果，或校長設計的小小科學任務，吸引學生主動閱讀相關知識。

8.走廊就是我的閱讀學習步道：學校的5條走廊，張貼著滿滿的學習資訊，再再吸引師生駐足閱讀，多看多讀讓視野更豐富。

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