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瑞竹愛「閱」團
  • 評鑑表
  • 瑞竹愛閱牆
  • 一、閱讀推動之理念、目標及組織架構
    • (一)理念萌生:WE CAN BE A TEAM
    • (二)發展脈絡
    • (三)目標展望
    • (四)組織架構與人員分工
  • 二、閱讀資源整合與環境營造
    • (一) 校內圖書、資訊資源
    • (二) 校外圖書、資訊資源
    • (三) 優化閱讀環境
    • (四) 數位閱讀學習課程
  • 三、閱讀教學之規劃與實施
    • (一) 閱讀活動總體架構
    • (二) 閱讀活動執行情形
      • 1.在地走讀
      • 2.多元混齡推廣活動
    • (三)圖書館資訊利用教育
    • (四) 多元文本閱讀課程
    • (五) 各學習領域閱讀策略教學
    • 附件:歷屆校刊
  • 四、學生閱讀學習成效及影響
    • (一) 閱讀能力及興趣提升
    • (二) 個別差異之輔導及協助
    • (三) 運用閱讀能力進行重大議題之探究活動
  • 五、閱讀推動專業精進與社群發展
    • (一) 閱讀推動人員閱讀專業成長情形
    • (二) 閱讀推動人員閱讀教學社群成長情形
    • (三) 閱讀推動組織及成員之專業發展機制
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    • (三) 運用閱讀能力進行重大議題之探究活動
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      • (二) 閱讀推動人員閱讀教學社群成長情形
      • (三) 閱讀推動組織及成員之專業發展機制

一、閱讀推動之理念、目標及組織架構

(三) 目標展望 :

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本校閱讀推廣設計構築在「愛玩茶GPS小學」的願景上,以「茶」為立足點,融合各領域素養內涵,閱讀活動環環緊扣「茶」主題,每個活動都與孩子生活息息相關,每個活動都是為培育未來茶藝師而準備。我們期望身在茶鄉的每位孩子,跟隨「試讀Try to read、渴讀Eager to read、懂讀Able to read」的步調,逐步充實自我,在團隊合作的氛圍下,開拓國際視野,最終漫步全球,將家鄉的美推向世界。

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賴靜玉 老師 於100年度率領「南投縣竹山鎮瑞竹國民小學故事媽媽團」獲得 閱讀磐石─閱讀推手─團體獎,

10年後的今天仍於本校擔任茶藝推廣老師,是本校重要的社區專家&茶藝推手。

南投縣竹山鎮瑞竹國民小學/557南投縣竹山鎮瑞竹里鯉南路251號/總機:049-2711024/傳真:049-2711337
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