Creación de una rúbrica de evaluación

El reto de esta unidad consiste en la elaboración de una rúbrica de evaluación sobre la base de un análisis edtech básico.

Descripción del requisito funcional

El profesorado del centro quiere empezar a crear contenidos formativos digitales para aplicarlos en metodologías como ABP o Clase invertida, pero no desconocen las herramientas TIC para transformar los contenidos brutos a contenidos digitales

Descripción de las acciones involucradas

Inicialmente, las acciones involucradas para desarrollar esta funcionalidad vamos a centrarlas en dos aspectos, la creación de contenidos en formato vídeo y la transformación a contenidos digitales en formato web o SCORM para ser subidos a una LMS; de cara a simplificar el inicio de la implementación de este requisito funcional.

Así las acciones quedarían definidas como:

• Crear nuevos contenidos digitales en formato vídeo
• Transformar contenidos brutos a contenidos digitales en formato web

Las posibles herramientas para dar solución a estas acciones podrían ser, separadas por funcionalidades

Herramientas para la creación de contenidos en formato vídeo

- Movie maker: Es un software que permite capturar vídeos desde una cámara, ordenar archivos de películas, insertar títulos, diseñar créditos, efectos, importar imágenes y música e introducir transiciones desde unas filmaciones a otras. De forma que es adecuado para la elaboración de películas y vídeos educativos.

- screencast-o-matic: ScreenCast-o-Matic es una aplicación para realizar screencast, es decir, grabación de lo que ocurre en la pantalla del ordenador. La aplicación es ideal para hacer vídeos cortos y es posible trabajar sin necesidad de instalar nada en el ordenador ya que se puede acceder a ésta usando el navegador web.

Herramientas para añadir interacción a los vídeos

- EDPuzzle: es una aplicación web gratuita que permite la creación de vídeo-cuestionarios de evaluación. Con esta herramienta el profesor puede crear concursos en el aula donde los alumnos deben ver vídeos dentro de la metodología Flipped Classroom, que sirvan de base de los contenidos. Los alumnos ven los vídeos y contestan a una serie de preguntas insertadas en el vídeo. El profesor puede ver las estadísticas proporcionadas por la plataforma para evaluar el aprendizaje de los alumnos.

- Playposit: permite seleccionar un video (disponible a través de un link o desde el disco duro) y enriquecerlo con preguntas, imágenes o comentarios, estableciendo durante su duración una serie de pausas para que los estudiantes resuelvan, indaguen o reflexionen acerca de él. El docente puede monitorear en el tablero personal de su cuenta la cantidad e identidad de los usuarios que han respondido las preguntas.

Creación de materiales digitales en formato web o SCORM

- exeLearning: Es una herramienta de código abierto (open source) que facilita la creación de contenidos educativos sin necesidad de ser experto en HTML o XML. Se trata de una aplicación multiplataforma que nos permite la utilización de árboles de contenido, elementos multimedia, actividades interactivas de autoevaluación… facilitando la exportación del contenido generado a múltiples formatos: HTML, SCORM, IMS, etc.

- Adobe Captivate: Adobe Captivate es una aplicación que permite crear simulaciones para presentaciones basadas en capturas de video en la pantalla del monitor. Con Adobe Captivate, los docentes pueden desarrollar de forma fácil y rápida completas simulaciones y demostraciones guiadas con la opción de incorporar sistemas de gestión del aprendizaje para LMS (SCORM, AICC y xAPI)

Diseño de la rúbrica

La rúbrica de evaluación de la herramienta será:

Análisis de las herramientas

Análisis de las 2 herramientas asignando valores a los indicadores. Esto puedes hacerlo basándote en tu experiencia, analíticas externas o en el uso hecho en clase.

Análisis de las herramientas para la creación de vídeos

Movie Maker y screencast-o-matic

Ambas herramientas permiten crear vídeos, pero la primera a partir de vídeos e imágenes y la segunda solamente mediante grabación de escritorio.

Movie maker permite añadir efectos y textos descriptivos a los vídeos integrados, lo que le aporta mayor valor añadido

Personalmente creo que ambas aplicaciones son muy válidas; yo utilizo la screencast-o-matic para grabar mi escritorio y luego editar estos vídeos mediante Movie Maker lo que aporta más elementos al vídeo.

Herramientas para añadir interacción a los vídeos

EDPuzzle y Playposit

Ambas herramientas son online por lo que no requieren instalación y permiten añadir interacción a los vídeos docentes creados a priori. Yo he utilizado ambas y las dos me parecen extraordinarias, quizás a nivel de uso y experiencia de usuario me parece más sencilla EDPuzzle

Herramientas para la creación de contenidos educativos digitales

exeLearning y Adobe Captivate

Ambas herramientas permiten la creación de contenidos digitales respetando los formatos y estándares para contenidos, principalmente SCORM 1.2, lo que permite su uso en cualquier LMS

La principal diferencia es que la primera es OpenSource mientras que la segunda es propietaria con un coste más o menos elevado de la licencia de uso

Por otro lado, aunque ambas herramientas son muy potentes, creo que a nivel de experiencia de usuario es un poco más sencilla exeLearning en comparación con Captivate.

A nivel de resultados o producto obtenido, creo que Adobe Captivate presenta productos un poco más profesionales en cuanto a apariencia final, mientras que exeLearning produce productos con una apariencia menos profesional

Conclusión: elección de las herramientas

En base al análisis de las herramientas indicadas y basándome también en mi experiencia, pero basándome también en el requisito funcional presentado en que se indica que el profesorado del centro quiere empezar a crear contenidos digitales las herramientas seleccionadas deberán ser aquellas que sean sencillas de uso o no presenten una curva de aprendizaje muy grande ya que de otra forma esta dificultad podría convertirse en un impedimento para su aceptación.

Por otro lado, podemos plantear el uso inicial de estas herramientas y más adelante ir introduciendo las otras herramientas un tanto más complejas o que puedan aportar algún valor adicional a los contenidos

Así, inicialmente las herramientas más adecuadas son:

Herramienta para la creación de vídeos tutoriales o vídeos de contenido: Movie Maker

Herramienta para añadir interacción a los vídeos: EDPuzzle

Herramienta para crear contenidos formativos digitales: exeLearning