Штучний інтелект — перший помічник учителя англійської мови. Не очікували? Тримайте 5 ідей від Спільноти сучасних учителів, як можна використовувати інструменти ШІ на уроках

Перетворюйте текст на аудіофайл і вивчайте з учнями вимову складних слів та різні акценти, а також перевіряйте власні навички. З цим допоможе Google Text-to-Speech, Resemble AI, Murf AI та Synthesys.

Оцінюйте вимову та розмовні навички учнів і покращуйте їх спілкування іноземною мовою. Використовуйте для цього ELSA Speak, Pronunciation Power та SpeechAce.

Використовуйте ШІ для підготовки до уроків — створюйте відео чи аудіодоріжки, готуйте анімацію у кілька кліків. Для вас: Podcastle, Descript, Lumen5 та Audioburst.

Симулюйте реальні ситуації спілкування у VR — так учні зможуть практикувати навички мови там, де вони їм реально знадобляться. Наприклад, у супермаркеті за кордоном Mondly VR, VRChat та ImmerseMe змоделюють бажані ситуації.

Пришвидшіть перевірку домашніх завдань з Grammarly та ProWritingAid — вони знаходять розповсюджені помилки на письмі та допомагають визначити словниковий запас дитини.

Штучний Інтелект на Уроках Іноземних Мов: Знаєте Вже? 

Уявіть собі світ, у якому викладачі іноземних мов мають доступ до новітніх інструментів на базі штучного інтелекту (ШІ), які можуть перетворити їхні класи на динамічне та інтерактивне середовище. Ці інструменти не лише полегшують створення оригінального аудіо- та відеоконтенту, але також

• забезпечують персоналізований зворотний зв'язок,

• підвищують доступність

• створюють захоплюючий досвід вивчення мови.

Ось деякі з найкращих передових інструментів штучного інтелекту, які можуть допомогти Вам підняти викладання на нову висоту:

Інструменти перетворення тексту на мовлення (Text-to-Speech, TTS)

Одним із найпотужніших застосувань ШІ у викладанні мови є перетворення тексту на мовлення (TTS). Технологія TTS перетворює письмовий текст на природний звук, який можна використовувати для створення оригінального аудіоконтенту для тих, хто вивчає мову будь-якого рівня.

Використання інструментів перетворення тексту на мовлення (TTS) може бути корисним на етапах:

• Для введення нового словникового запасу або вивчення вимови нових слів. Учні можуть слухати правильну вимову слів та повторювати за ними.

• Під час читання або прослуховування текстів учні можуть використовувати TTS для перевірки власного розуміння або навіть для порівняння своєї вимови з вимовою, відтвореною TTS.

Доступно кілька інструментів синтезу TTS, таких як Google Text-to-Speech, Resemble AI, Murf AI та Synthesys, які пропонують широкий вибір голосів та мов.

Як використати:

• створення неймовірних матеріалів для аудіювання, включаючи діалоги, оповідання та статті новин, які можуть допомогти учням покращити свої навички аудіювання та вимови.

• Інструменти оцінки вимови

Інструменти оцінки вимови на базі штучного інтелекту можуть надати викладачам цінну інформацію про вимову та розмовні навички своїх учнів.

Ці інструменти використовують технології розпізнавання мови та НЛП для аналізу розмовної мови учнів та надання зворотного зв'язку з різних аспектів, таких як точність, швидкість та інтонація.

Підійде для використання на етапах:

• Під час використання мови в комунікативних ситуаціях, наприклад, ролевих ігор чи імітації реальних ситуацій.

• На заключному етапі уроку можна використати інструменти оцінки вимови для підведення підсумків та вказівок щодо подальшого вдосконалення вимови.

Такі інструменти, як ELSA Speak, Pronunciation Power та SpeechAce, є прикладами популярних інструментів оцінки вимови та зворотного зв'язку, які використовують ШІ.

Перевірка граматики та словникового запасу.

Grammarly та ProWritingAid– приклади популярних інструментів перевірки граматики та словникового запасу, що використовують ШІ.

Вчителі можуть рекомендувати ці інструменти своїм учням для самостійного редагування та коректури або використовувати їх для виставлення оцінок та відгуків про письмові завдання.

Сервіс Grammarly був створений українськими програмістами. Сьогодні компанія має офіси у Сан-Франциско, Нью-Йорку, Ванкувері та Києві. А її продуктом щодня користуються близько 30 мільйонів користувачів і ця цифра продовжує збільшуватися.

Інструменти створення контенту для аудіо та відео

Інструменти створення аудіо- та відеоконтенту на базі штучного інтелекту можуть стати цінним ресурсом для вчителів мови під час створення оригінальних матеріалів. Наприклад, такі інструменти, як Synthesia, Lumen5 і Content Samurai, використовують технології штучного інтелекту для створення оригінальних відеороликів шляхом автоматичного перетворення тексту на відеоконтент з візуальними ефектами, анімацією та закадровим голосом. Аналогічно, такі інструменти, як Podcastle, Descript і Audioburst, використовують штучний інтелект для створення оригінального аудіоконтенту шляхом перетворення тексту в голосові записи, що природно звучать.

Вчителі можуть використати ці інструменти:

• На етапі планування уроку для створення аудіо- або відеоматеріалів, які допоможуть у введенні нового матеріалу.

• Для створення навчальних матеріалів (генерації аудіотекстів та відеоматеріалів.

Віртуальна реальність (VR)

Віртуальна реальність (VR) – це передова технологія, яка може забезпечити чудовий досвід вивчення мови.

Етапи використання:

Рольові ігри. Інструменти віртуальної реальності можуть бути використані для створення віртуальних ситуацій, де учні грають рольові ігри та взаємодіють у віртуальному мовному середовищі.

Симуляції реальних ситуацій. Вчитель може використовувати інструменти віртуальної реальності для симуляції реальних ситуацій, таких як подорожі чи зустрічі, де учні можуть взаємодіяти з віртуальними персонажами.

Платформи для вивчення мов у віртуальній реальності, такі як Mondly VR, VRChat та ImmerseMe використовують моделювання на базі штучного інтелекту для створення віртуальних середовищ, де учні можуть практикувати свої мовні навички в реалістичних контекстах.