Пасивно прослухали лекцію, навіть талановитого лектора – отримали 5% засвоєних знань. Прочитали посібник – 10%. Застосування аудіо-візуальних інструментів дозволяє збільшити засвоєння знань розумом людини майже до 20%.

І лиш активна інтерактивна взаємодія: дискутування, навчання інших і застосування отриманих знань відразу – дозволяє досягти 90% рівня засвоєння знань!

Що нам дає розуміння цієї моделі засвоєння знань сучасною людиною? Насамперед, що освіта має бути максимально адаптивною до актуальних потреб людини. Тобто це знання, які людина відразу зможе застосовувати, формувати та посилювати власні професійні навички.

Без забезпечення доступності та мобільності отримання знань для більшості людей, підвищити ефективність освіти загалом буде складно.

У наш час найбільш ергономічним способом підвищення ефективності освіти може стати використання освітніх онлайн-платформ для організації дистанційного чи змішаного навчання. Адже це дозволяє охопити максимальну кількість студентів актуальним навчанням, та забезпечити високий рівень інтерактивності. Освіта онлайн – це не лише доступ до актуальних відеолекцій та аудіо-візуальних матеріалів, а й можливість інтерактивного спілкування з викладачем та з іншими студентами безпосередньо на платформі. Це можливість реалізовувати спільні проекти, що дозволяє відразу застосовувати здобуті знання на практиці. 

Онлайн-освіта дозволяє в стислі строки та без відриву від основного місця роботи здобувати нові знання, які відразу можна застосовувати. 

Витрачаючи час та ресурси на навчання, людина має відразу розуміти корисність освіти для себе, та як ці знання відразу використати.

Словник вчителя ХХІ сторіччя

2. СОТ (сучасні освітні технології) 

— набір методів та інструментів, які використовуються в навчальному процесі.

3. Основні поняття сучасної освіти — Як в цьому розібратися?

4. E-learning (цифрова освіта) — Електронне навчання (Е-навчання) – це система навчання за допомогою інформаційних та електронних технологій.

5. Навчання off - line — Оффлайн-навчання - це метод отримання нових знань в аудиторії під час безпосереднього спілкування викладача та учня.

6. Навчання оn - line — Онлайн-навчання - це метод отримання нових знань за допомогою Інтернету в режимі реального часу. Комунікація між учасниками процесу відбувається за допомогою комп'ютера.

7. MOOC — МООС – масові відкриті онлайн-курси, які через відеолекції транслюють знання величезній кількості людей.

8. Змішане навчання (blended learning) — Змішане навчання - це методика формальної освіти, згідно з якою учень засвоює одну частину матеріалу онлайн, частково самостійно керуючи своїм часом, місцем, шляхом і темпом навчання, а іншу частину матеріалу вивчає у класі.

9. Перевернуте навчання — Перевернуте навчання - це метод навчання, при якому вся теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а в класі з учителем детально розбираються завдання і вправи по темі.

10. Дистанційне навчання (ДН) — Дистанційне навчання — це форма навчання з використанням комп’ютерних і телекомунiкацiйних технологiй, якi забезпечують iнтерактивну взаємодiю викладачiв та студентiв на рiзних етапах навчання i самостiйну роботу з матерiалами iнформацiйної мережi.

11. Синхронне навчання — Синхронне навчання - це процес взаємодії учнів з викладачем в режимі реального часу.

12. Асинхронне навчання — Асинхронне навчання - метод навчання, в процесі якого контакт між викладачем та учнем здійснюється з затримкою в часі.

13. Адаптивне навчання — Адаптивне навчання - це навчальна модель, яка використовує техніку і нові технології для потреб учнів в якості «інтерактивних навчальних пристроїв».

14. Інклюзивне навчання — Інклюзивне навчання - навчання учнів із особливими потребами шляхом включення їх в загальне освітнє середовище за місцем їхнього проживання.

15. Освітні технології

16. Інтерактивні освітні технології — Передбачають активну взаємодію всіх учасників процесу навчання, їх здатність до діалогу з будь-чим (комп’ютером) або з будь-ким (людиною).

17. Різнорівневе (диференційоване) навчання — Організація навчально-виховного процесу з урахуванням типових індивідуальних особливостей учнів.

18. Проблемне навчання — Під проблемним навчанням розуміють навчально-пізнавальну діяльність учнів із засвоєння знань та способів діяльності на основі створення й розв’язування проблемних ситуацій.

19. Технологія навчання в співпраці — Ця технологія базується на ідеї взаємного навчання, при організації якого учні беруть на себе не тільки індивідуальну, але й колективну відповідальність за вирішення навчальних задач.

20. Проектне навчання — Суть методу полягає в тому, що учні виконують навчальні проекти, під якими слід розуміти самостійно розроблені та подані результати роботи над проблемою (від ідеї до її втілення) і виконані під контролем та з консультуванням вчителя.

21. Ігрові технології навчання — Впровадження активних форм і методів навчання, серед яких провідне місце займають навчальні ігри.

22. Гейміфікація — Гейміфікація навчання- це використання ігрових практик та механізмів для створення такого освітнього середовища, учасники якого спостерігають за власним прогресом, змагаються один з одним, допомагають один одному і мотивують один одного.

23. Веб-квест — Веб-квест - проект з використанням інтернет-ресурсів.

24. Case Study — Кейс-метод є інтерактивним методом навчання, який дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності. Суть методу полягає у використанні конкретних випадків (ситуацій, історій, тексти яких називаються «кейсом») для спільного аналізу, обговорення або вироблення рішень учнями з певного розділу дисципліни.

25. Мобільне навчання (Bring your own devices ) — BYOD - це метод навчання, при якому на заняттях активно використовуються смартфони, ноутбуки, планшети.

26. Бріколаж — Бріколаж в освіті - це використання для навчання всього, що завгодно, крім спеціально створених інструментів (на кшталт підручників).