Дії вчителя під час підготовки до державної підсумкової атестації учнів та її проведення

До проведення державної підсумкової атестації вчителю слід:

• Вивчати з учнями програмовий матеріал навчального предмета систематично протягом навчального року, однак стежити за тим, щоб навчання у випускних класах не перетворювалося виключно на підготовку до державної підсумкової атестації.

• Протягом квітня актуалізувати вже засвоєний програмовий матеріал навчального предмета.

• Ознайомити учнів зі збірником завдань з навчального предмета.

• Поінформувати учнів про організаційні моменти проведення державної підсумкової атестації.

• Повідомити учням дату, час та місце проведення консультації.

• Починати консультацію з повторення того програмового матеріалу, який учні засвоїли найгірше.

• Для проведення консультації підготувати, крім теоретичних матеріалів, практичні завдання.

• Напередодні державної підсумкової атестації повідомити учням час і місце її проведення; підготувати робочі місця та навчальний кабінет; прибрати з робочого столу зайве, зручно для себе розмістити навчальні посібники, зошити, папір, ручки, олівці тощо.

У день проведення державної підсумкової атестації вчителю необхідно:

• Отримати матеріали для проведення державної підсумкової атестації.

• За 40 хв. до початку проведення державної підсумкової атестації бути присутнім у навчальному кабінеті.

• Перевірити готовність навчального кабінету до державної підсумкової атестації.

• Перевірити наявність допоміжних матеріалів у навчальному кабінеті; якщо такі матеріали наявні, то усунути їх.

• Підготувати місце для особистих речей учнів та членів атестаційної комісії.

• За 15 хв. до початку державної підсумкової атестації запросити учнів до навчального кабінету.

• Перевірити наявність учнів, зачитавши список класу з протоколу; відмітити відсутніх учнів.

Під час організаційної частини державної підсумкової атестації вчитель має:

• Провести вступну бесіду та інструктаж (2-3 хв.); при цьому потрібно «ловити» погляди учнів, щоб підтримати і підбадьорити їх.

• Роздати бланки з варіантами атестаційних завдань та проштамповані аркуші.

• Запропонувати учням перевірити якість друку бланків; при виявлені вад на бланку слід звернутися до голови комісії.

• Проставити номери варіантів у протокол.

• Записати на дошці час початку і закінчення виконання завдань державної підсумкової атестації.

Під час державної підсумкової атестації вчителю необхідно:

• Намагатися підтримувати учнів поглядом, усмішкою.

• Контролювати дотримання процедури проведення державної підсумкової атестації.

• При порушенні учнем процедури проведення державної підсумкової атестації звернутися до голови державної атестаційної комісії.

• Перерахувати роботи після того, як усі учні закінчили виконувати атестаційні завдання.

По закінченні державної підсумкової атестації голова та члени державної атестаційної комісії мають:

• Приступати до перевірки робіт учнів лише після відпочинку.

• Перевірити атестаційні роботи учнів.

• Виставити бали на бланках відповідей та у протоколі.

• Під балами на бланках відповідей поставити свої підписи.

• Звірити бали, виставлені на бланках відповідей (проштампованих аркушах), із балами, виставленими у протоколі.

Після державної підсумкової атестації вчителю слід:

• Обговорити з учнями проблеми, які виникли у них під час складання державної підсумкової атестації.

• Якщо державну підсумкову атестацію проведено в усній формі, то аналізувати проблеми, які виникли в учнів під час виконання атестаційних завдань, слід, не називаючи жодного прізвища.

• Надати поради учням щодо підготовки до державної підсумкової атестації з інших навчальних предметів.

• Повідомити директора школи про проблеми, які виникли в учнів під час проведення державної підсумкової атестації.