Для того, щоб не втрачати час, мати можливість контактувати з учнями та їх батьками під час карантину, задавати і перевіряти домашні завдання, пропонуємо скористатись функціоналом платформи «E-schools» (https://e-schools.info).

За допомогою електронних журналів та щоденників можна задавати домашні завдання.

Перевірку виконання домашніх письмових робіт можна організувати шляхом завантаження учнями файлів (навіть просто фотознімків зошитів) до відповідного розділу файлового архіву.

Навчальні матеріали по роботі з сервісами платформи «E-schools» (записи відеолекцій) можна переглянути на каналі YouTube «E-school learning».

Презентації до відеолекцій викладено на Google диску за адресою: https://drive.google.com/drive/folders/1XeK4JC7VMFAYIWcqnUbTzzWeou5XQtdH?usp=sharing

Зазначимо, що сервіси проекту «E-schools» у базовому варіанті (аналогічному по функціоналу паперовим журналам та щоденникам) надаються БЕЗКОШТОВНО!

На час карантину ДЛЯ ВСІХ закладів освіти також БЕЗКОШТОВНО будуть доступні функції розширеного пакету послуг електронного щоденника, серед яких можливість надсилання батьками особистих повідомлень в персональні поштові скриньки адміністрації та вчителів школи, можливість переглядати додатки до домашніх завдань у вигляді приєднаних вчителем файлів тощо.

Для інтенсивного впровадження сервісів платформи E-schools в освітню діяльність необхідно навчити вчителів ними користуватись, підвищити їх інформаційні компетентності.

Запрошуємо до співпраці в сфері підвищення кваліфікації педагогічних працівників!

Пропонуємо провести навчання педагогічних працівників очолюваного вами закладу освіти прийомам роботи з платформою E-schools, скориставшись вигідними умовами підвищення кваліфікації за схваленою комісією з післядипломної педагогічної освіти Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України програмою «Електронне освітнє середовище закладу загальної середньої освіти» (протокол № 4 від 18.06. 2018 р. з програмою можна ознайомитись за посиланням).

Переваги співпраці з нами:

• Використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, цифрова компетентність є одним з основних напрямів підвищення кваліфікації, передбачених пунктом 15 Постанови КМ № 800 від 21 серпня 2019 р.

• Обсяг програми 30 годин, що дорівнює середньорічному обсягу підвищення кваліфікації педагогічного працівника, передбаченого пунктом 16 Постанови КМ № 800 від 21 серпня 2019 р («не може бути менше ніж 150 годин на п’ять років»).

• Форма навчання дистанційна, педагогічним працівникам не потрібно нести додаткові витрати на проїзд, проживання, добові тощо.

• Низька вартість навчання – 250 грн., що обумовлюється дистанційною формою проведення занять (наші співробітники, що проводять навчання, не несуть додаткових витрат на проїзд, проживання, добові тощо).

• Результативність навчання – кожний учасник навчання виконує дії стосовно розгортання сайту власного закладу освіти на платформі E-schools з використанням сервісів електронних журналів та щоденників (у заліковій роботі учасник навчання презентує окремі створені ним сторінки сайту).

• Зручний темп навчання. Навчальні матеріали (презентації та навчальні відео) доступні педагогічним працівникам у будь-який момент.

• Нами укладено договори про співпрацю з регіональними інститутами післядипломної педагогічної освіти, при потребі ми можемо організувати та провести навчання з видачою спільних з інститутами післядипломної педагогічної освіти сертифікатів.

Керівник проекту: lapitskiydv@gmail.com, +38(050)3552869, +38(097)4094887

Технічна підтримка: support@e-schools.info, +38(063)1707721

З питань навчання: bezruchenkovs@gmail.com, +38(050)3444999, +38(068)9445935

info@e-schools.info

Українська мова – це мова не тільки українців, спілкуватися нею мають право мешканці України всіх національностей з потреби гуртуватися, з необхідності доходити порозуміння й ладу в спільному домі (Віталій Радчук)

Книги таких сучасник авторів як Василь Шкляр, Люко Дашвар, Любко Дереш та багатьох інших, а також всесвітньовідомі класичні твори Віктора Гюго, Еріха Марії Ремарка, Оноре де Бальзака та ще чимало інших авторів, книгами яких ви захоплюєтесь, ви зможете знайти і завантажити на цих сайтах:

• http://e-bookua.org.ua

• http://javalibre.com.ua

• http://chtyvo.org.ua

Книги англійською мовою

Англійська мова є однією з найбільш розповсюджених мов у світі, державною мовою багатьох держав та мовою міжнародного спілкування. Її знання значно допомагає Вам як у повсякденному житті, так і, скажімо, коли Ви подорожуєте чи проходите співбесіду при працевлаштуванні. Тому не забувайте поповнювати свій словниковий запас:

• http://www.digilibraries.com

• http://www.bookyards.com/en/welcome

• http://www.homeenglish.ru/Books.htm

Книги французькою мовою

Скажи, що кохаєш мене і скажи це французькою. (Jarod Kintz)

Французька – мова кохання. З чим асоціюється ця мова у вас: з французьким поцілунком, смачними круасанами, Парижем та Ейфелевою вежею, променадами над Сеною? Відчуйте милозвучність та всю красу французької, читаючи книги за чашечкою кави з круасанами, закутавшись у плед:

• http://bibliotheque-russe-et-slave.com

• https://www.bibebook.com

Міністерство цифрової трансформації запустить безкоштовний онлайн-курс для вчителів і викладачів про організацію дистанційного навчання під час карантину. Про це повідомив віце-прем'єр-міністр - міністр цифрової трансформації Михайло Федоров.

«Наступного тижня буде доступний безкоштовний курс для вчителів і викладачів про організацію дистанційного навчання з різними рішеннями на порталі «Дія. Цифрова освіта», - повідомив міністр.

Курс буде доступний на інтернет-порталі для розміщення освітніх матеріалів із навчання громадян цифровим навичкам «Дія. Цифрова освіта».

А от якби я була ВЧИТЕЛЕМ, щоб я робила із учнями, аби й освітній процес не переривався, а може й навіть і цікавішим та ефективнішим став? Ну не просто ж так на EdCamp їздимо, по Конференціях та тренінгах уму-розуму вчимося, вебінари та семінари слухаємо, Сертифікати збираємо в папочку...треба ж колись це все використовувати! Вітаю - цей День настав! Саме час Експерементувати, повірте, гірше не буде, а краще - 100%!

1) максимально швидко Збираю номери телефонів всіх своїх учнів (через батьків, класних керівників) - нарешті, гарний привід для знайомства, як в тому анекдоті:))

2) Створюю Вайбер/Телеграм/Фейсбук групу (можна спробувати й ВайберСпільноту де вони не будуть бачити телефони один одного, якщо вже не спілкуються. Це досить безпечно. Можна декілька спільнот, в залежності від завдань, або як легше структурувати, систематизувати та взяємодіяти) за своїм Предметом і додаю туди класного керівника.

* Варіації на тему та для запуску мозкової активності, як можна згрупувати Ваших учнів:

• по класах (до прикладу: всі 5-ті можна зібрати в одну групу, 7-мі також і так далі)

• по-декілька класів в одному 5-6/7, 8-9, 10-11

• Ваш варіант

все залежить від того, як перегукується матеріал, предметникам точно має бути зрозумілим про що я!

Доречі, прекрасна можливість поексперементувати зі змішаними класами, коли старші можуть допомагати молодшим, або навіть працювати разом (одні повторюють, інші - вивчають). Так і їм буде цікавіше працювати (це додає мотивації і самовпевненості, коли ти це робиш не тільки для себе, а й іншим можеш допомогти, і Вам - легше:)) Також тут важливо просто правильно вибрати інструменти та формати взаємодії та спільної роботи. А взагалі методики навчання є різні, тому - експерементуйте, і хай Вам ніхто і ніщо не заважає!

Вищий пілотаж: я б навіть спробувала попрацювати разом з іншими предметниками, щоб об'єднатися і зробити взаємодію і навчання ефективнішим в рази (якщо когось зацікавить як це можна зробити - пишіть, поговоримо)

3) Группу/Спільноту можна використовувати для загальних для всіх меседжів, лінків на завдання, платформи, курси, тощо та/або відповідей на питання, спілкування, взаємодії

4) Обираєте час та дні "зустрічей" (можна йти за графіком в школі, а можна самим обрати і зробити комфортно й Вам й учням), якщо потрібно поділитися інформацією, надати завдання, зорієнтувати. Як варіант, може й зорганізуєте он-лайн урок (и) через безкоштовні вебплатформи, хтозна на що Ви здатні:))

5) Далі вже виконання завдань, прослуховування, тестування, читання, слухання коротше - сам процес навчання УЧНЯМИ. Їм можна прописати детально з дедлайнами, а можна і поексперементувати з частковою передачею відповідальності їм, хай регулюють коли і скільки, головне, щоб до кінця такого-то треміну - було те-то (а може Ви й не будете так жорстко ставити рамок. Знову ж таки,все залежить від кінцевої мети.)Не забуваймо, ми з вами та учнями ТЕСТУЄМО НОВУ ФОРМУ і РЕВЕНЬ ВЗАЄМОДІЇ, потрібна Адаптація! На майбутнє цей формат може стати одним з інструментів в Вашому арсеналі СуперВчителя, а ці 3 тижні Ви отримали від Всесвіту та КабМіну України унікальну можливість його апробувати.

6) до процесу можна й потрібно долучати батьків (повірте, вони будуть тільки раді Вам допомогти, якщо зорієнтуєте). Також можу окремо написати що і до чого тут, бо ж не просте завдання, погоджуюсь:))

А тепер про сам урок, як його організувати, використовуючи он-лайн інструменти та ресурси!

Комусь з Вас, впевнена, навіть порада та лінки не потрібні, вже володієте багатьма інструментами та знаєте чимало ресурсів, самі здатні ділитися з колегами. Доречі, не соромтеся, обов'язково діліться в коментах.

Тут напишу коротко, які базові ресурси з повноцінними курсами або інструменти можна використовувати взагалі (вивчайте, компонуйте, тестуйте) А далі, якщо буде цікаво, можу окремий пост написати з пунктами, як, що і для чого можна використовувати, як варіант.

Платформи для повноцінної спільної роботи з групою:

1. Google classroom - https://classroom.google.com та є Мобільний застосунок (безкоштовне середовище для організації та проведення онлайн уроків) . Ось тут цілий вебінар - https://www.youtube.com/watch?v=AmEANAa8MsE

Free Он-лайн платформи для самоосвіти із системними курсами (потрібна індивідуальна реєстрація):

• EdEra (школярі) - https://www.ed-era.com/

• iLearn (школярі) - https://ilearn.org.ua/ (Гейміфікована платформа для підготовки до ЗНО, предмети)

• Prometheus (школярі останні класи, студенти та дорослі) - https://prometheus.org.ua/ (можна також скачати мобільний застосунок та працювати оффлай)

• ВУМ (школярі останніх класів, студенти та дорослі) - https://vumonline.ua/ - тут вже не предмети, а прикладні знання, хоча є дещо, що можна комбінувати з деякими предметами.

Якщо Ви та діти непогано володієте англійською - В1+ , оооо, тоді тут просто невичерпна криниця знань - www.khanacademy.org www.coursera.org (є курси різними мовами) www.edx.org www.udacity.com www.canvas.net www.udemy.com (є версія російською).

Є тематичні інструменти для спільної роботи:

• Опитування та залучення групи до роботи -https://www.mentimeter.com/ https://get.plickers.com/ https://www.quizalize.com/ https://nearpod.com/ https://kahoot.com/ (провести контрольні роботи, зрізи знань, тести й оцінювання в ігровій формі)

• https://onlinetestpad.com/ua - конструктор тестів, опитувань, кросвордів, ігор та комплексних завдань та сотні готових матеріалів

• https://learningapps.org/ - готові навчальні вправи та інструменти для створення тестів, завдань

• Організувати клас в працюючу спільноту з елементами гейміфікації - https://www.classdojo.com/uk-ua/

• https://www.edmodo.com/- освітній сайт, який являє собою усічену соціальну мережу за типом Facebook, яка дозволяє спілкуватися вчителям та учням, об'єднавшись навколо процесу навчання у школі.

• https://grockit.com/об'єднує учнів під час навчання, що проходить курсами на цьому великому соціальному сайті.

• ГуглДокументи для спільної роботи

Вводити тему, давати нові знання, провокувати думки:

• Різний контент в Ютубі (відео, короткі ролики, серйозні фільми BBC або National Geographic)

• Інфографіка (шукайте в Ютубі та качайте картинки) - коротко про важливе

• Аудіо-книги або подкасти, інтерв'ю з цікавими людьми

• Ютуб-канали викладачів-предметників - контенту просто уйма

• Блоги тих же викладачів

Створення контенту самими дітьми - багато різних інструментів (про це також можна зробити підбірку з описом що і як).

Але я просто раджу - відпускайте себе, не тримайте в рамках підручника, експерементуйте, досліджуйте, компонуйте, тестуйте, питайте зворотнього зв'язку у дітей, їм так важливо, щоб їх чули та питали на їхню думку.

Разом у вас станеться прекрасна мандрівка Новою Країною Освіти, в якій ви ще не бували. Обов'язково вдасться не тільки матеріал донести і часу не втратити, а й побудувати щирі людські відносини, закласти підвалини командної роботи, перезнайомити дітей з однієї школи та різних потоків, а може й навіть класів між собою, зрештою - повернути їм бажання ВЧИТИСЯ і ЗРОСТАТИ!

Й самій або самому не забути, що Вчитель то є ВІЧНИЙ УЧЕНЬ!!!

У нас попереду 3 тижні, аби все вдосконалити в процесі й мати на виході Робочу Систему Дистанційного Навчання для кожного з вас, а для Учнів -новий формат ЦІКАВОГО та ЕФЕКТИВНОГО НАВЧАННЯ! 

"Всеосвіта» провела анонімне опитування на тему прийнятності онлайн-навчання восени 2020 року. В опитуванні взяло участь 670 респондентів, переважно вчителів середніх шкіл, з усіх регіонів України. «Уявімо, що за вікном жовтень, і Україну накрила друга хвиля коронавірусу. Що ви оберете – дистанційне навчання чи краще перечекаєте, ніби на канікулах? Колеги, який варіант буде для вас найприйнятнішим?» – було написано в преамбулі опитування. Із 670 освітян усіх регіонів України, що за 17-20 липня взяли участь в опитуванні, обрані варіанти розподілились так:

78% учителів – «Працювати дистанційно».

22% учителів – «Відпочивати на карантині» (перечекати епідемію, ніби на канікулах).

Одночасно багато освітян у коментарях категорично розкритикували дистанційне навчання – і висловились на користь безперервного очного навчання (школи на карантин ані не зачиняти, ані переводити на дистанційний формат).

«Переболел гриппом, ОРЗ и в школу», – так описала бажану частиною вчителів схему респондентка Ольга Ангел з Новомосковська (Дніпропетровська область). «Це дистанційне навчання є великою фікцією і лише виснажує нервову систему як вчителів, так і учнів та їх родини. Потрібно повертатись за парти і продовжувати нормальне навчання. Потрібно вибирати – або освічена нація, або трохи більше [незайнятих хворими] ліжкомісць в лікарнях», – упевнена респондентка Ярина Бродяк зі Львова. «Скільки можна «пудрити мізки» з тим дистанційним; а ви спробуйте [навчати онлайн] самі» – пропонує Валентина Бельчинська зі Славути (Хмельницька область). Висловлювали респонденти і протилежні аргументи: «Навчання. А якщо відправлять на тимчасове дистанційне навчання, то вже до школи не повернемося», – попередила Алла Коржак з Бердянська (Запорізька область). «Дистанційне навчання, бо «ніби на канікулах» без навчання діти сидіти не будуть!», – ще одне попередження від респондентки Юлії Прищепи.