«Дистанційне навчання зачепило всіх — відбулась емоційна депривація, тобто емоційний розрив зв’язків живого контакту. Це дуже довгий процес, а для дітей і підлітків важливо мати такі емоційні контакти», — переконана вона.

За словами фахівчині, для менших дітей у першу чергу важливо мати живий контакт з учителем. Для підлітків — контакт і з учителем, і з однолітками.

Які наслідки розриву емоційних контактів

За словами експертки, депривація буде помітна, коли діти повернуться до навчання. Річ у тім, що їм буде потрібно пройти адаптаційний процес. Тобто вони повинні будуть відновити внутрішні емоційні контакти з учителями й одне з одним.

«Зараз ситуація невизначеності — вона активізує базові потреби, потребу в безпеці. Людина, яка перебуває в ситуації невизначеності, відчуває підвищення тривоги, а це впливає на всіх», — пояснила Бутник.

Як мають діяти вчителі

Важливо, щоб учителі були обізнані і змогли створити комфортні умови для учнів під час адаптивного періоду. Якщо він пройде вдало, то після нього діти будуть здатні виконувати складніші завдання, краще засвоювати інформацію.

За словами фахівчині, в Україні спостерігаються два варіанти роботи між учителями та учнями:

• коли діти перебувають у контакті з учителями, і ті роблять усе для їх підтримки;

• коли вчителі дають лише домашнє завдання — відповідно, батьки мають докладати більше зусиль, щоб допомогти дітям.

Аби допомогти вчителям якісно працювати з дітьми під час дистанційного навчання, Міністерство повинно:

• допомогти вчителям у технічному забезпеченні — надати їм змогу звертатися до фахівців, щоб ті допомогли їм налагодити цю роботу (підключення програм тощо);

• провести для вчителів курси стосовно дистанційного навчання, розповісти про нові навички, потрібні для підтримки уваги дітей в онлайн-режимі.

Як ситуація впливає на батьків

Для батьків також важливо, як вчителі побудують дистанційне навчання для дітей. Якщо вчителі використовують певні платформи, організовують учнів, а не лише дають завдання додому, то це полегшує ситуацію.