今天受國教署邀請,我以全英計畫的諮詢輔導委員身分,參與麗山高中的公開觀課論壇,並擔任主持。
這是一場混成觀課:教室內有雙機實況轉播,導播與助理團隊忙進忙出,現場至少有十位觀課來賓;同時,全台超過百位老師在線上同步參與,全程直播。
陳慧盈老師帶來的課是 高二英文課次Living under Nature’s Wing。這堂課最吸引我的是老師如何細緻、溫暖的引導學生進入任務狀態。
她先帶著學生複習段落架構與語言句型,再進行第一階段任務:
二選一判斷練習,讓學生思考哪一句更適合當結論句。整個過程沒有催促、沒有壓力,而是以溫柔、清楚的語言一步步鋪陳。
接著透過螺旋式設計,逐步增加任務的難度與語言長度——
哪個是比較好的結論句?
從二選一 → 三選一 → 挑選關鍵字→ 組織論點 → 說明理由
再藉由前述所學,最後練習寫出自己的結論句
所有的任務都是圍繞聚焦在一個點,就是抓住「結論句」的寫作原則。
示範、觀察、理解、應用、產出
整堂課像一條穩穩的階梯,因為每個任務都有鷹架搭建,學生走得安穩,也更有信心開口。
我最喜歡老師對學生說的一句話是:
“Be yourself, even if you’re in front of so many cameras — try to be a superstar.”
這句話既是鼓勵,也是承接。今天的場域這麼正式,現場鏡頭、來賓、直播,老師和學生都在承受不小的壓力——是誰不緊張呢?
但正因為這樣,一句溫柔又有力量的話語,就成了最好的支持。
它說的不只是語言輸出,更是心理安放。其實我們每一堂全英課上,學生也都在經歷類似的突破——離開舒適圈、嘗試開口、慢慢相信「我可以」。
這樣的鼓勵,真的很有益,也非常受用。
【中篇】我想和大家分享學生參與中的亮點,以及一張來自線上老師傳來的「暖心截圖」。
20250415 國教署全英授課北區第一場
實體+線上觀課與會教師>100人
20250415 國教署全英授課諮輔委員
(左)吳詩綺老師、(右)師大王宏鈞教授
🚩簡報摘要載點🚩
【Sunny來了|我們在寫作課上,點亮彼此】2025.03.25 新竹師訓紀錄。
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今天在新竹科學園區實驗高中,和來自各校的老師們一起談「超核心大考英文寫作」的教學設計與操作。原本以為只是一次講座分享,沒想到在現場、在講後,收到的回饋讓我感動得不斷想回放每一個對話。
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第一位筆記王子老師說:
“Is that the legendary teacher from HSNU?”
“我還沒參加研習前就先追老師的YouTube影片,今天現場聽講收穫更多!”
他整理了我們討論的兩大提問:
Q1:你平時怎麼批改作文?
Q2:你如何結合課文教學與英文寫作?
我分享的不是標準答案,而是能夠讓學生動起來、讓老師更輕鬆的「三階段架構」:
深層輸入 → 鷹架應用 → 跨文遷移
不是寫完一篇,而是學會怎麼寫每一篇。
謝謝筆記王子老師把這場研習變成了「寫作教學的筆記典藏版」。
詳文請看Dance With Star 臉書社群
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第二段話來自交大林律君老師,超級溫柔:
「今天帶師培生一起聽講,他們下課後說:
『弟啊妹啊很崇拜Sunny老師啊!』」
律君老師補充:「教了他們一整學期,還沒看過他們像今天這樣光和熱。」
聽到這裡,我也亮起來了。
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第三段來自Lisa老師的悄悄話,讓我一整晚都記得:
「今天特別喜歡老師跨年份討論的概念,把核心的架構抓出來
就真的不是只練一篇~」
「聽老師分享的時候,其實我是一直在笑的,覺得老師好幽默,也講的如此坦然。但回家後的後勁好強,有莫名的感動。」
「我今天晚餐跟我老公分享老師今天的研習!」
謝謝Lisa老師跟我分享在我身上看到的堅持與勇氣。這些會我會好好的放在心裡。
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我想說的是…
在AI盛行的時代,我相信「AI的I是英文的自己,也是中文的愛」,先要能愛自己,就會接著愛我們正在一起打造的教學未來。
寫作教學,不只是英語能力,更是觀察、組織、思辨與表達的綜合素養。
用超核心操作,學生不只是「寫完一篇」,而是學會「怎麼寫好每一篇」。
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如果你今天有參與這場講座,或你對我的分享有感,歡迎在下方留言你的心得,我將私訊今日講座的簡報摘要PDF,作為我們彼此交換靈感的小禮物。
https://www.facebook.com/share/p/15kUMrsB15/
20250325 新竹跨校共備師訓 Dance With Stars
演講大綱:
【#詩綺老師師訓主題新更|發音流暢‧韻律美】
受高雄市教育局邀請,來高雄市英文資源中心,與充滿熱忱的國小老師們,一起探索如何讓孩子的發音更自然、更有韻律感!
精彩內容涵蓋
台灣學生在學習英語發音時,最常遇到哪些困難?
哪些實用策略,可以幫助孩子掌握語音與語調?
如何設計有趣又有效的課堂活動,讓發音練習不再枯燥?
從國小銜接到國中、高中,發音教學該如何層層遞進?
Rap導入課堂的魅力與技巧——讓節奏與語感自然結合!
中師引導發音課程的優勢?如何善用?如何精進?
很多老師會問:「中師教發音會不會有局限?」事實上,中師的語言背景和學習歷程,正是我們的優勢!
我們比誰都清楚學生的發音難點,可以用學生能理解的方式拆解發音技巧。
我們能幫助孩子建立發音學習策略,讓他們知道如何自我修正與進步。
我們可以結合節奏與語感訓練,讓孩子用更自然的方式掌握發音與韻律!
發音,是語感的開始,更是英語自信的關鍵!
這場工作坊,討論熱烈、老師們意猶未盡,讓我更加確定:這堂發音講座,絕對可以延伸成一整天的深度課程!
感謝所有老師的投入與分享,期待這些方法能讓更多孩子 願意開口、喜歡表達、說得更自然!
#英語教學 #發音教學 #聲音帶動語感 #語感與自信 #高雄教師交流
#詩綺老師不藏私講堂
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發音流暢韻律美|2025高雄英文資源中心
《謝謝超棒的你》 週六一起參與我的線上見面會。會末敦煌抽獎送出繪本包以及 Viewsonic 手寫板,恭喜中獎老師!
這幾日我仍燒腦調整3/15 高雄場的分享內容,全新主題滿心期望帶給大家優質內容。
本週六高雄文藻外語學院見。
全新講題,我在 #2025第四十屆敦煌英語教學講座 與你暖心相遇
各位親愛的英語界好友,教職像是漫長的馬拉松,有時會感到疲憊、迷茫,甚至跑到自我懷疑。 當感到無力時,我帶來【用 A 與 I 重新導航教職人生】的主題,與您一起探索:
當倦怠來襲:如何從內心找到力量,重新啟程?
當挑戰出現:如何重拾專業價值,突破自我限制?
如何讓教學:不僅是知識的傳遞,而是改變學生生命的起點?
我將提供親身體驗的實用工具,說明我的解方。
歡迎跟我一起【用 A 與 I 重新導航教職人生】!3/15 在高雄文藻大學現場(實體線上同步)等你相見,立即報名!
報名連結:https://cavesconnect.cavesbooks.com.tw/2025cavesroadshow/
你是否也有過這樣的經歷呢?歡迎在留言區分享。
今天協助附中實習老師進行教甄模擬,並與師大英文師培的學生們交流,傳承教學經驗。感謝 #陳芳儀組長 的邀請,我們這兩個姊妹湊一起就是有一種想傳遞、接棒,兩隻獅子座的教育熱忱得以碰撞出燦爛的火花!
雖然教學方法日新月異,但看著認真的實習老師 Stanley 和二十位對教育充滿熱情的準老師們,我心中那份「傳遞」的渴望便油然而生。於是,原本短短的評審提點,不知不覺間竟成了小型講座,分享我的教學點滴與心得。
雖然這些師大教程的弟弟妹妹不認識我,必須再次承認已有英文科的師訓年齡差了(呃...),但是很開心看到這群未來的長江後浪!
過程中,我的生動表情被手機捕捉下來,留下不少「經典畫面」(看來我得好好練習一下鏡頭前的表情管理,還好尚有兩三張可分享照片)。
最近的生活忙碌而充實,我樂在其中:
陪伴高三學生衝刺學測
支持未來的老師們迎接教甄挑戰
陪伴家中三位寶貝女兒準備期末考
經驗分享的目的是讓教育的火炬代代相傳,照亮下一代學子的未來!
"A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops." - Henry Adams
「一位教師的影響力是永恆的;他永遠無法得知他的影響力何時停止。」- 亨利·亞當斯
PS. 後記,協助模擬教甄的隔天,Stanley 就考上了高中英文代理教師。大大恭喜!
“Individually, we are one drop. Together, we are an ocean.”
– Ryunosuke Satoro
謝謝 Caves Connect 敦煌教育集團,老字號的在地品牌,將語言、教育、學習,串接在一起。今晚深刻感受到每個尾牙環節的用心,從敦煌內湖總部導覽,到用餐入座的暖心接待,還有令人又驚又喜的上台領獎時刻。
主持人 Chris 的魅力與風采,同桌人的開心暢聊,美味餐點的暖胃飽食。
今晚到家時,立刻書寫的今日感恩三事,件件都是這場尾牙感動與美好。
跟一群優秀的老師在一起,感覺真的不一樣!像我身旁的 #連育仁老師、#吳敏蘭老師 #楊禎禎老師 等等,這些有遠見的老師每次都能帶來很多啟發。
一顆星星的光雖然有限,但一群星星聚在一起,就能照亮整片天空。
謝謝這位一直以來的教育好朋友
誰知道緣分就是這麼奇妙,帶家人228回雲林故鄉,竟有機會到 福智中學跟英文老師交流。
清幽環境、藍天綠地,兩位福智英文老師(蔚菁老師、孟霖老師)都是英文學科中心夥伴,此場分享格外窩心。
暖心分享會,笑聲不斷,還有意外驚喜加入的雄中英文老師,也增添許多腦力激盪的時光。
我很享受,更多感恩。