【期刊論文】
◎陳欣希（2012）。學術界和實務界的合作，雙贏？？？臺灣教育評論月刊，1(11)，17-19。全文連結
◎陳欣希、張鑑如*、陳秀芬（2011）。學齡前幼兒的故事結構發展：故事文法之分析。教育心理學報，42（3）。(TSSCI) 全文連結
◎陳欣希、鍾志從*（2011）。幼兒於樂高活動中兩人合作模式的探討。人類發展與家庭學報，13，49-74。
◎陳姿蘭、張鑑如*、陳欣希（2012）。臺灣與美國低收入家庭幼兒的會話輪替行為研究。華語文教學研究，9.1:99-127。[THCI Core] [TSSCI]
◎陳欣希（2009）。引領幼教師專業成長的祕訣--激發並維持成長動力。國教新知，56（4），27-36。
◎陳欣希（2001）。兒童閱讀與圖書館經營。書苑季刊，50，23-30。《原始資料：兒童閱讀與圖書館經營》全文連結
【研討會論文】
◎陳欣希、許育健*、劉振中（2012）。善問者，如叩鐘～問思教學對國小學生閱讀理解與閱讀動機的影響。教育革新學術研討會暨第27屆課程與教學論壇。
◎幸曼玲*、陳欣希、林玫伶、陳錦蓮、張純、曾秋華、黃冠達、蘇子涵（2009）。國小三年級學童閱讀推論理解策略──預測、連結、摘要。教育部閱讀教學策略開發與推廣計畫成果發表會教學示例彙編。
◎陳慧儀、陳欣希*（2009）。圖畫書中的圖文關係探討──以「幼稚園101本好書」為例。載於長庚技術學院舉辦之「全方位精緻化的開始-零到三歲嬰幼兒照護」學術研習會論文集，桃園縣。
◎林月美、廖雅玲、林秀如、莊雅茹、陳麗婷、葉亞蘋、陳欣希*（2009）。從「以為看見」到「真正看見」~一群幼教師的成長歷程及結果~。載於明新科技大學觸發生命感動的幼兒教育研討會 。新竹縣。
◎鄭允慈、陳欣希*（2009）。我這麼想，所以我這樣做！一位托兒所所長語文讀寫信念及園務落實之個案研究。載於明新科技大學觸發生命感動的幼兒教育研討會 。新竹縣。
◎朱秋萍、陳欣希*（2008）。圖畫書中的故事結構分析探討～以「幼稚園101 本好書」計畫為例～。載於第十二屆靜宜大學兒童文學與兒童語言學術研討會(頁1-22)。台中縣。
◎陳欣希、鍾志從*（2007）。幼兒於兩人互動中的合作模式探討。兒童行為觀察技術研討會──趨勢與創新。台南：崑山科技大學。
◎廖鳳瑞*、陳姿蘭、陳欣希 (2006 年 5 月 )。幼兒檔案評量的成效及其影響因素之研究。載於信誼基金會舉辦之「 2006 海峽兩岸幼兒園課程與評量」學術交流研討會論文集 (頁 38-62)，臺北市。
◎Chen, H. & Shing, M.* (2005). A six-year-old girl’s narrative style: interpretative approach. Pacific Early Childhood Education Research Association (PECERA) the Sixth International Conference. Taipei, Taiwan.
◎幸曼玲、陳欣希譯(2001)。學習語文和關於語文的學習。閱讀歷程與閱讀教學研討會，臺北市立師範學院兒童發展研究中心。 《原始資料：Learning Language and Learning About Language學習語文和關於語文的學習》
◎陳欣希譯(2001)。透過語文學習。閱讀歷程與閱讀教學研討會，臺北市立師範學院兒童發展研究中心。 《原始資料：Learing Through Lauguage 透過語文學習 》 ※原始資料皆為PDF文件，請尊重智慧財產權，引用皆需加註說明，不得抄襲！