Viser forståelse for materialet og dets anvendelse i opgaven.
Gengiver ubearbejdet materialets indhold og forholder sig ikke til dets anvendelse i opgaven.
Bruger faglig viden til at understøtte opgavens pointe.
Refererer faglig viden uden at bruge det til noget.
Går i dybden med emnet og har et tydeligt fokus.
Siger meget om lidt.
Går ikke i dybden og mangler fokus.
Siger lidt om meget.
Har en god struktur, en rød tråd og gode overgange mellem de enkelte afsnit. Læseren tages i hånden.
Mangler struktur og overgange mellem de enkelte afsnit.
Bruger dokumentation for påstande, pointer og konklusioner.
Mangler dokumentation for påstande, pointer og konklusioner.
Er bygget på faglige argumenter og dokumenterede påstande: ”Jeg mener X fordi Y"
Er bygget meget på "egen personlige mening" uden at argumentere for eller dokumentere påstande og holdninger: ”Jeg synes X”
Anvender velvalgt supplerende og forskelligt materiale til at besvare opgaveformuleringen.
Bygger det meste af opgaven på én tekst i stedet for at inddrage mere forskelligt materiale.
Anvender fagbegreber korrekt og præcist og hvor det giver mening.
Mangler fagbegreber. Bruger fagbegreber overfladisk eller forkert.
Bruger de taksonomiske niveauer fornuftigt. Vægtningen afhænger af fag og opgaveformulering.
Bruger ikke de taksonomiske niveauer fornuftigt. Glemmer nogle taksonomiske niveauer eller vægter dem skævt.
Besvarer opgaveformuleringen på en tydelig og fyldestgørende måde.
Besvarer ikke opgaveformuleringen tydeligt og fyldestgørende.
Har styr på formalia (indholdsfortegnelse, fodnoter, citater, sidetal, litteraturliste osv.)
Har ikke styr på formalia. Mangler f.eks. sidetal og fodnoter. Laver en sjusket indholdsfortegnelse og litteraturliste.
Er rettet grundigt igennem flere gange.
Er blevet rettet hurtigt igennem eller slet ikke blevet rettet.
Har er en god sammenhæng mellem indledning og konklusion. I konklusionen samles der op på de spørgsmål og temaer, man har beskrevet i sin indledning.
Mangler sammenhæng mellem indledning og konklusion. Konklusionen samler ikke op på, hvad der spørges om i indledningen.