Metode
Hvad er metode?
En metode er en fremgangsmåde, som du bruger til at arbejde med dit projekt.
Nogle gange vil du på forhånd beslutte dig for hvilken metode/fremgangsmåde, du gerne vil bruge. Andre gange vil du ubevidst bruge en metode/fremgangsmåde, som du først bagefter bliver klar over, at du har anvendt.
Du skal øve dig i at overveje, hvilke metoder/fremgangsmåder du bruger, og du skal kunne forkare, hvordan du har arbejdet. Hvad er styrkerne/svaghederne ved den måde at gribe arbejdet an? Hvilken betydning vil det få for dit projekt, hvis du bruger en anden metode/fremgangsmåde?
Du kan arbejde med metodeovervejelser på flere forskellige niveauer:
Du kan overveje, hvilke overordnede metoder/fremgangsmåder du har brugt i selve opbygningen af dit projekt.
Du kan overveje, hvilke specifikke metoder/fremgangsmåder du har brugt i de enkelte dele af dit projekt.
Du kan overveje, om netop de metoder/fremgangsmåder du har brugt, er typiske for de fag, du arbejder med.
Ofte vil der være stor forskel på de metoder/fremgangsmåder, som man bruger i et humanistisk projekt, et samfundsvidenskabeligt projekt og et naturvidenskabeligt projekt.
Ofte vil de enkelte fag have deres egen palette af metoder/fremgangsmåder, som I har brugt i fagtimerne.
Eksempler på metoder
Her er nogle eksempler fra forskellige fag, som de er beskrevet i SRP-læreplanen. Det kan sagtens være, I har kaldt metoderne/fremgangsmåderne noget andet i jeres fagtimer:
I dansk, oldtidskundskab og sprogfag har eleverne lært forskellige analysemetoder som fx nærlæsning, retorisk analyse, litterære læsemetoder, sproglig-stilistisk analyse og kommunikationsanalyse.
I samfundsvidenskabelige fag har de lært kvalitativ, kvantitativ og komparativ metode, og i historie har de lært materialekritik, tekstanalyse og dokumentation.
I matematik har eleverne lært modellering, kvantitativ behandling af fænomener, matematisk ræsonnement og bevisførelse.
I naturvidenskabelige fag har eleverne lært en række konkrete kvantitative og kvalitative metoder og eksperimentelle designs, der kan anvendes på forskellige dele af omverden, med en induktiv eller hypotetisk-deduktiv tilgang eller med et teknisk formål.
I videoen herunder fortæller Mads om forskelle og overlap mellem metode og videnskabsteoretiske overvejelser:
Hovedområderne har forskellige metoder
Du kan blive klogere på, hvordan de tre hovedområder arbejder med forskellige metoder/fremgangsmåder i denne artikel og i videoen til højre: