Звук як фізичне явище. Музичний звук і його властивості: висота, тривалість, гучність, тембр. Резонанс. Натуральний звукоряд. Музична система. Звукоряд. Основні ступені звукоряду, їхні назви. Складове та літерне позначення ступенів звукоряду. Знаки альтерації (ключові та випадкові). Діапазон. Регістри. Октави.
Темперований стрій. Півтон і тон. Діатонічні та хроматичні півтони й тони. Енгармонізм. Історія нотного письма. Реформа Ґвідо Аретинського. Ключі: скрипковий, басовий, ключі До (ознайомлення). Знаки збільшення тривалостей. Сучасна система нотації. Запис одноголосної та багатоголосної музики (для фортепіано, ансамблю, хору). Партитура. Аколада.
Контрольні запитання та практичні завдання до теми «Музичний звук. Музична система»:
6
1. Дати визначення термінам: ключ, альтерація, нота, енгармонізм, темперований стрій, звукоряд, регістр, октава, діапазон, резонанс.
2. Назвати властивості музичного звука.
3. Від чого залежать висота, тривалість, гучність звука?
4. Яка фізична якість музичного звука не залежить від гучності?
5. Як записується висота музичних звуків?
6. Визначити за нотним текстом інтервали та акорди, що записані в різних ключах і регістрах.
7. Записати від поданих звуків вгору і вниз діатонічні та хроматичні півтони (наприклад, вгору від соль, ре, мі-бемоль, фа-дієз, соль-дієз).
8. Що таке тембр і від чого він залежить?
9. Записати енгармонічно рівні звуки в різних регістрах.
10. Грати на фортепіано гами, інтервали, акорди в різних регістрах.
11. Навести приклади музичних творів із фаху, в яких зустрічаються різні регістри, діатонічні та хроматичні півтони. Визначити роль регістру у створенні музичних образів (наприклад, М. Глинка. Марш Чорномора /з опери «Руслан і Людмила»/; А. Штогаренко. Метелик; Ю. Шамо. Дюймовочка (з сюїти «Казки та історії»; О. Білаш. Карабас-Барабас /із сюїти «Буратіно»/).
12. Створити мелодію у формі квадратного періоду повторної будови, використовуючи у двох реченнях різні регістри (наприклад, за темою «Розмова»: «Вовк і Заєць», «Дідусь та онук» тощо).
9