Embedded Files
Francisco Febles - 03/2020
El guión de trabajo que he seguido para la realización de esta actividad ha sido el siguiente:
Identificación de los objetivos y contenidos.
Planificar el número de retos y las sesiones.
Planificar la narrativa (introducción, nudo y desenlace)
Crear la introducción de la narrativa.
Indicar las instrucciones y reglas de participación.
➊ Identificación de los objetivos y contenidos
Grupo: 2º ESO
Área: Lengua Extranjera (Inglés)
📑 Contenidos gramaticales
Presente Simple
Presente Contínuo
Pasado Simple
Pasado Contínuo
Reported Speech
👥 Interacción y Produción Oral
Descripción de una imagen. Interacción oral para hablar de lo que hacen las personas en la imagen.
Estructuras de agreement and disagreement. So do I, me too…
Role-play: Realizar un interrogatorio.
Asking for more information: uso de expresiones frecuentes para pedir más información sobre lo que se está hablando.
Clarifying information: expresiones para preguntar información cuando no se está seguro de algo.
Uso de pronombres interrogativos para obtener información.
💾 Vocabulario
Vocabulario sobre delitos y las personas relacionadas. Diferentes tipos de delitos. False friends.
Expresiones típicas sobre normas de seguridad y conducta.
Vocabulario relacionado con las rutinas y las actividades de tiempo libre.
Términos típicos de diferentes noticias y titulares.
➋ Guión gráfico
A continuación está el storyboard que he creado para esta actividad. Se trata de una historia en la que el Señor Brown descubre que le han robado el cuadro de su esposa (la última imagen que tiene de ella). Ve una nota en la que se le dice que tiene 30 minutos para ingresar una cantidad de bitcoins antes de que la persona que robó el cuadro lo destruya.
En la casa sólo hay cuatro personas más: el ama de llaves, el hijo del Señor Brown, la jardinera y el cocinero. El objetivo es averiguar quién de ellos ha robado el cuadro. Para ello, la clase se dividirá en cuatro grupos; y cada uno de ellos será un personaje distinto.
➌ La narrativa
🔜 Introducción
El Señor Brown está en estado de shock, y no puede hacer nada. Ni siquiera encuentra su teléfono móvil. Sólo logra balbucear que el cuadro estaba allí hace una hora, a las 20:00, ya que pasó en frente antes de ir a cenar. Los empleados de la casa y su hijo se disponen a averiguar quién de ellos ha robado el cuadro, antes de que sea destruido; pero hay un problema... no pueden confiar en nadie ¡ni siquiera en ellos mismos!
Para ayudarnos en la historia, también disponemos de esta presentación de Genial.ly:
🔛 Nudo
Para averiguar quién ha robado el cuadro, hay que averiguar lo siguiente:
► Dónde estaba cada persona en el momento del robo
► Si hay alguien que lo pueda confirmar.
► ¿Qué personaje puede aportar algún otro dato?
Hay muy poco tiempo para averiguarlo. Cada vez queda menos para que se destruya el cuadro.
Cada grupo de 5 (en una clase de 20) alumnos recibirá una tarjeta de un personaje. En esa tarjeta se dirá qué estaba haciendo el personaje entre las 20:00 y las 20:30, el rango de horas cuando se robó el cuadro, dónde estaba y con quién, además de alguna información importante que recuerden. Cada grupo tendrá que leer su tarjeta y, a continuación, elegir a uno de los otros personajes para hacerles una pregunta en relación a su coartada.
🔚 Desenlace
En cuanto un grupo sepa quién ha robado el cuadro, tiene que esperar a su turno para dar la solución. Puede haber varias respuestas correctas, ya que está pensado para que le juego se pueda alargar o acortar dependiendo de las necesidades.
El profesor puede ir dando más o menos información, dependiendo de dónde quiere que vaya a parar el juego. Por ejemplo, si un grupo dice que fue el ama de llaves; el profesor puede decir que las camas estaban hechas después del crimen; por lo que se descartaría a este personaje. Estaría actuando, de esta manera, como un narrador omnisciente en la historia.
No obstante, en las tarjetas se establece una contradicción entre el jardinero, que dice que está en la cocina sólo, y el cocinero, que dice que también está solo en la cocina. El Señor Brown se fue a cenar a las 20:00, por lo que a esa hora la cena ya debería haber estado preparada y el cocinero no tendría que estar cocinando a esa hora. Es por ello que el culpable de robar el cuadro sería Robinson, el cocinero.
Los miembros del equipo que consigan averiguar la respuesta se llevarán la insignia "Renowned Inspector" que será adjuntada en su moodle y/o enviada por email:
Google Sites
Report abuse