English 6ºA 25/26

Thursday, 30th April

Aquí os dejo un resumen sobre el grado superlativo en inglés, como siempre, leedlo despacio y pasadlo al cuaderno. El lunes lo repasaremos en clase.

Recordad terminar la segunda parte de la ficha.

1. ¿Qué es el Superlativo?

Se utiliza para indicar que algo o alguien posee una cualidad en el grado máximo dentro de un grupo (de 3 o más elementos). En español equivale a "el más..." o "el menos...".

2. Adjetivos Cortos (1 sílaba o 2 sílabas terminadas en -y)

Para los adjetivos cortos, la regla general es añadir el artículo "the" antes del adjetivo y el sufijo "-est" al final.

• Regla general: Small- the smallest (el más pequeño).

• Terminados en -e: Solo se añade -st. Nice - the nicest.

• Terminados en Consonante + Vocal + Consonante: Se duplica la última consonante. Big- the biggest.

• Terminados en -y: Se cambia la "y" por "i" y se añade -est. Happy - the happiest.

Ejemplo: Mount Everest is the highest mountain in the world.

3. Adjetivos Largos (2 sílabas o más)

Para los adjetivos que son más largos, no se modifica el adjetivo. En su lugar, se antepone la expresión "the most" (el más).

• Beautiful - the most beautiful (la más bella).

• Expensive- the most expensive (el más caro).

• Interesting - the most interesting (el más interesante).

Ejemplo: This is the most expensive car in the showroom.

4. Superlativo de Inferioridad: "The Least"

Cuando queremos decir que algo es "lo menos" (el grado mínimo de una cualidad), utilizamos siempre "the least", sin importar si el adjetivo es corto o largo.

• The least tall (el menos alto).

• The least interesting (el menos interesante).

• The least expensive (el menos caro).

Ejemplo: This is the least difficult exam I've ever done. (Este es el examen menos difícil que he hecho jamás).

5. Excepciones Irregulares

Hay algunos adjetivos que no siguen ninguna de las reglas anteriores y cambian completamente su forma:

Adjetivo

Superlativo -    Traducción

Good-the best   ( el mejor)

Bad- the worst   ( el peor)

Far- The farthest / furthest- El más lejano

Resumen rápido:

1. Cortos: the + adjetivo + -est.

2. Largos: the most + adjetivo.

3. Inferioridad: the least + adjetivo.

4. Irregulares: Hay que memorizarlos (the best, the worst).

Monday, 20th April

Os dejo este resumen sobre el grado comparativo en inglés. Leedlo bien y pasadlo a la libreta.

Para formar comparativos en inglés, la regla principal depende de si el adjetivo es corto (1 sílaba o 2 sílabas terminadas en -y) o largo (2 sílabas o más).

1. Grado de Superioridad (Más que...)

Se utiliza para decir que algo posee una cualidad en mayor grado que otro objeto.

• Adjetivos Cortos: Se añade la terminación -er al adjetivo + than.

  • Tall (alto) → Taller than (Más alto que).

  • Fast (rápido) → Faster than (Más rápido que).

  • Regla especial: Si termina en consonante + vocal + consonante, se duplica la última letra: Big → Bigger.

• Adjetivos Largos: Se antepone la palabra more + adjetivo original + than.

  • Expensive (caro) → More expensive than (Más caro que).

  • Beautiful (hermosa) → More beautiful than (Más hermosa que).

2. Grado de Inferioridad (Menos que...)

Indica que algo posee una cualidad en menor grado. A diferencia de la superioridad, aquí no importa si el adjetivo es corto o largo; la estructura es siempre la misma.

• Estructura: Less + adjetivo + than.

  • Less tall than (Menos alto que).

  • Less intelligent than (Menos inteligente que).

3. Grado de Igualdad (Tan... como)

Se utiliza para decir que dos cosas son iguales en una cualidad. Al igual que en la inferioridad, la regla es la misma para adjetivos cortos y largos.

• Estructura: As + adjetivo + as.

  • As cold as (Tan frío como).

  • As dangerous as (Tan peligroso como).

• En forma negativa: Se suele usar Not so... as o Not as... as (No tan... como).

  • It is not as hot as yesterday.

Resumen de Reglas de Ortografía (Adjetivos Cortos)

1. General: Añadir -er (Small → Smaller).

2. Terminados en -e: Añadir solo -r (Nice → Nicer).

3. Terminados en -y: Cambiar la "y" por -ier (Happy → Happier).

4. CVC (Consonante-Vocal-Consonante): Duplicar consonante final (Hot → Hotter).

Excepciones Importantes (Irregulares)

Hay adjetivos que no siguen ninguna de las reglas anteriores:

• Good (bueno) → Better (mejor)

• Bad (malo) → Worse (peor)

• Far (lejos) → Farther / Further (más lejos)

Os dejo una ficha de repaso para practicar.

https://www.liveworksheets.com/worksheet/es/english-foreign-language/7712545

HACEDLA LAS VECES QUE NECESITÉIS Y LA PASÁIS AL CUADERNO.

Thursday, 26th March

Como comenté os dejo unos apuntes sobre  have to/don't have to

🔹 2. “Have to / Don’t have to”

✅ Have to = obligación externa ( has to.. with he, she, it)

Se usa cuando la obligación viene de reglas, leyes o alguien más.

• I have to work tomorrow.
  → Tengo que trabajar (es una obligación externa)

• She has to wear a uniform.
  → Tiene que llevar uniforme

⚠️ Don’t have to = no es necesario ( doesn't have to... with he, she, it)

Significa no hace falta hacerlo, pero puedes si quieres.

• You don’t have to come.
  → No tienes que venir (pero puedes)

• We don’t have to hurry.
  → No es necesario darse prisa

Pasadlos a la libreta. Tenéis también una ficha para repasar. Hacedla las veces que necesitéis y la pasáis al cuaderno.

https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-second-language-esl/836401

Monday, 23rd March

Aquí tenéis apuntes sobre should/shouldn't. Pasadlos a la libreta.

En inglés, “should” y “shouldn’t” (should not) se usan principalmente para dar consejos, recomendaciones u opiniones, y también para hablar de lo que es correcto o esperado.

🔹 1. Para dar consejos (lo más común)

• Should = deberías

• Shouldn’t = no deberías

Ejemplos:

• You should study more. → Deberías estudiar más.

• You shouldn’t eat so much sugar. → No deberías comer tanta azúcar.

🔹 2. Para expresar obligación suave (no tan fuerte como “must”)

Se usa cuando algo es recomendable, pero no obligatorio.

Ejemplos:

• You should wear a jacket. It’s cold.

• People should respect the rules.

🔹 3. Para dar opiniones

• I think you should talk to her.

• He shouldn’t act like that.

🔹 4. Para expectativas (lo que creemos que pasará)

• The bus should arrive soon. → El bus debería llegar pronto.

• She shouldn’t be late. → No debería llegar tarde.

🔹 Estructura

Muy fácil:

👉 Sujeto + should + verbo base

• You should go

• He should study

👉 Negativo: sujeto + shouldn’t + verbo base

• You shouldn’t smoke

• They shouldn’t be here

❗ Importante: no cambia con he/she/it
(no se dice “shoulds”)

 Y os dejo una ficha para empezar a trabajar este verbo modal.

https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/esl-grammar/8213714

HACEDLA LAS VECES QUE NECESITÉIS Y LA PASÁIS AL CUADERNO.

Monday, March 9th

Os dejo dos ejercicios para terminar de trabajar el tema. Son muy , muy parecidos a los del examen.

En el primero repasad las preguntas bien y contestarlas. En el segundo debéis hacer un texto similar a los ejemplos.

1. Ask your friend different questions about her / his weekend.

    1  Where did you go?

2  Who did you go with?

4   Did  she  go with you?

4  Did you like it?

5  When did you go?

6  How did you get there?

7  How long did it take?

8  Did you go home after the theatre?

2.Write about your last visit  to a city .

Example

My day in the city

Yesterday, I traveled to the  city. I arrived at the central station early in the morning

First, I stopped at a small café near the square. I had a coffee and watched the people walking. After that, I visited the national museum. I saw many beautiful paintings and learned about the history of the city.

 I met a friend for lunch at  one o´clock. We ate delicious pasta and talked about our favorite memories.

Later, we decided to explore the local park. We listened to a street musician play the guitar.

In the evening,. I took a bus. I was tired, but I felt very happy.

Otro ejemplo

My day in a town

Yesterday, I traveled to a small town called …. I arrived at the train station at 9:00 AM and walked to a café. I had cereal and milk.

After breakfast, I explored the streets. I looked at the colorful shop windows and bought a postcard . Then, I found a small park near the river. I ate a sandwich and watched the ducks.

In the afternoon, I visited the library. I learned about the history of the town and saw some beautiful old paintings. I felt very relaxed and happy.

Finally, I returned to the station and I went back home.

Monday, 23rd February

Os dejo una ficha sobre el pasado del verbo to be, para el viernes.

https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-second-language-esl/47217

Hacedla las veces que necesitéis y la pasáis al cuaderno.

RECORDAD QUE DEBÉIS ESTUDIAR LOS VOCABULARIOS Y LA GRAMÁTICA DE LA UNIDAD 2, PARA EL CONTROL DEL JUEVES.

Monday, 9th  February

Para que repasáis el pasado simple con los verbos regulares e irregulares , os dejo una ficha- Hacedla las veces que necesitéis y la pasáis al cuaderno.

https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/esl-grammar/119177

Os dejo todas las Conversation Cards,

Recordad que tenéis que repasar at the restaurant y estudiar at the cinema.

Hay que pasarla a la libreta. Las practicaremos el jueves 19.

https://drive.google.com/file/d/1lPGEHL8qvm13RlWdI_lFKDBEkoTtEjCm/view?usp=sharing

Monday, 2nd February

Os dejo las reglas básicas para trabajar con los verbos regulares. Las comentaremos el próximo día.

PASADLAS A LA LIBRETA

Past simple regular verbs

El pasado simple se utiliza para hablar de acciones completadas en un tiempo específico del pasado. Para formar el pasado simple con verbos regulares, se añade la terminación "-ed" al final del verbo en infinitivo.

Reglas generales:

• Añadir "-ed" a la mayoría de los verbos:
  
  

  • work - worked

  • play - played

  • start - started

• Verbos que terminan en "-e" solo se añade "-d":
  
  

  • live - lived

  • arrive - arrived

  • change - changed

• Verbos que terminan en consonante + "y", se cambia la "y" por "i" y se añade "-ed":
  
  

  • study - studied

  • carry - carried

  • try - tried

• Verbos monosílabos que terminan en vocal + consonante, se dobla la consonante final y se añade "-ed":
  
  

  • stop - stopped

  • plan - planned

  • grab - grabbed

Uso en oraciones:

• Afirmativas: Sujeto + verbo en pasado simple + complemento.

  • She played the piano.

  • They started the project.

• Negativas: Sujeto + "did not" (didn't) + verbo en infinitivo + complemento.

  • She didn't play the piano.

  • They didn't start the project.

• Interrogativas: "Did" + sujeto + verbo en infinitivo + complemento + "?".

  • Did she play the piano?

  • Did they start the project?

Marcadores temporales:

• yesterday

• last week/month/year

• ago: two months ago, three days ago... ( hace dos meses, hace tres días...)

• in + año (in 2022)

• on + día (on Monday)

• at + hora (at 3 o'clock)

• Y una ficha para practicar. Hacedla las veces que necesitéis Y la pasáis a la libreta.

• https://www.liveworksheets.com/es/node/6404925

Monday, 27th October

Os dejo un vídeo explicativo sobre como crear un adverbio a partir de un adjetivo.

https://www.youtube.com/watch?v=cjMC90AiVpE

Aquí  tenéis una ficha para repasar este contenido.

https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-language-arts-ela/981035

HACEDLAS LAS VECES QUE NECESITÈIS Y LA PASÁIS AL CUADERNO.

Monday, 6th October

Primero tenéis un video para repasar los adjetivos posesivos en inglés.

https://www.youtube.com/watch?v=Vpk4TM5AF68

Ficha para trabajar los posesivos. Hacedla las veces que necesitéis y la pasáis al cuaderno.

https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-second-language-esl/56201

Hello everyone!

Aquí tenéis nuestros primeros juegos y canciones para repasar Countries and Nationalities.

https://wordwall.net/es/resource/3903869/countries-and-nationalities

https://wordwall.net/es/resource/27711984/geography/is-it-a-continent-country-or-ocean

https://wordwall.net/es/resource/51247847/countries

Juegos de repaso, números del 1 al 100.

https://wordwall.net/es/resource/30322627/numbers-from-1-to-1000

Ordinal numbers

https://wordwall.net/es/resource/6570990/ordinal-numbers

The alphabet

https://www.youtube.com/shorts/PAzJMEGwM6I