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Competência de área 2
Competência de área 2
Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.
H03 – Confrontar interpretações cientificas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H6 — Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos ou sistemas tecnológicos de uso comum.
H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.
8.1 - A Física do " muito pequeno". Estrutura da matéria.
8.1.1 - Reconhecer que a pesquisa sobre a estrutura da matéria é uma questão filosófica antiga, que passou por várias fases.
8.1.2 - Comparar e descrever os diferentes modelos atômicos, identificando semelhanças e reconhecendo diferenças entre eles, constatando seu poder explicativo e também suas incoerências.
8.1.3 - Situar os modelos atômicos no tempo, reconhecendo seus condicionantes históricos e seus limites experimentais.
8.1.4 - Analisar as linhas espectrais com base no modelo atômico.
8.2 - Física quântica. 8.2.1 – Reconhecer o espectro de radiação de um corpo aquecido como um fenômeno importante para a criação da mecânica quântica.
8.2.2 – Identificar a quantização da energia como uma solução matemática para o problema da radiação do corpo negro.
8.2.3 - Reconhecer o caráter revolucionário da teoria quântica.
8.2.4 – Identificar as grandezas envolvidas na emissão de energia eletromagnética por um corpo.
8.2.5 – Calcular a energia emitida por um corpo utilizando a equação de Planck.
8.2.6 – Descrever e analisar o efeito fotoelétrico, relacionando-a com a quantização da energia.
8.2.7 – Reconhecer a dualidade onda-partícula como fenômeno inerente à teoria quântica.
8.2.8 – Reconhecer e analisar o princípio da incerteza e identificá-lo como alicerce da mecânica quântica.
8.2.9 – Associar o princípio da incerteza à dualidade onda-partícula.
8.2.10 – Descrever o átomo de acordo com as teorias modernas, utilizando o conceito de orbital em substituição ao das órbitas.
8.2.11 – Reconhecer e valorizar a diversidade de interpretações possíveis para a teoria quântica.
8.2.12 – Explicar a condução elétrica com base no modelo quântico da natureza.
8.3 - A Física das partículas elementares; 8.3.1 - Conhecer as partículas elementares e suas características.
8.3.2 – Relacionar as interações nucleares com as partículas mediadores.
8.4 - Física nuclear. 8.3.3 – Identificar os experimentos que originaram a descoberta da radioatividade.
8.3.4 – Diferenciar radiação ionizante da não ionizante.
8.3.5 – Reconhecer que a radioatividade pode ser utilizada com diversas finalidades, identificando seus bons e maus usos.
8.3.6 – Definir radiação e analisar seus diferentes processos.
8.3.7 – Comparar os decaimentos alfa, beta e gama, identificando semelhanças e reconhecendo diferenças.
8.3.9 – Definir e relacionar atividade e meia-vida.
8.3.10 – Reconhecer a fissão e a fusão nucleares como fenômenos capazes de alterar o núcleo atômico e de gerar novos elementos químicos.
8.3.11 – Analisar os diferentes tipos de interação da radiação com a matéria, identificando benefícios e prejuízos decorrentes dela.
Competências e habilidades mobilizadas
Competências e habilidades mobilizadas
Compreender a construção do conhecimento físico como um processo histórico em estreita relação com as condições sociais, políticas e econômicas de cada época.
Interpretar e fazer uso de modelos físicos, reconhecendo suas condições de aplicação.
Perceber o papel desempenhado pelo conhecimento físico no desenvolvimento da tecnologia e a complexa relação entre ciência e tecnologia ao longo da história.
Identificar e compreender os diversos níveis de explicação física, microscópicos ou macroscópicos, utilizando-os apropriadamente na compreensão de fenômenos.
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