Содержание

Содержание программы

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

РЕЗУЛЬТАТ

Раздел 1.Вводно-коррективный курс

- Ознакомить учащихся с видами простых предложений и порядком слов в них

Ознакомить учащихся с типами склонения и образования множественного числа существительных

- Сформировать навык употребления отрицания в устной и письменной речи учащихся

- Сформировать навык употребления временных форм активного залога и повелительного наклонения в устной и письменной речи

- Научить анализировать и объяснять употребление артикля

- Развивать коммуникативную компетенцию учащихся

Порядок слов в повествовательном, вопросительном и побудительном предложении.

Образование и употребление временных форм активного залога: Präsens, Präteritum, Perfekt, Futurum. Предлоги требующие Akkusativ, Dativ, Genitiv. Склонение существительных в единственном и множественном числе; образование множественного числа существительного. Употребление нулевого, неопределенного артикля

- Излагает изученный грамматический материал, иллюстрируя примерами

- Применяет рамочную конструкцию и все виды простых предложений

- Употребляет временные формы и повелительное наклонение в устной и письменной речи

- Комментирует выбор типа склонения и образования множественного числа существительных

- Применяет изучаемое грамматическое явление для осуществления коммуникативных намерений в различных ситуациях общения

Раздел 2. Синтаксис. Простое предложение

- Ознакомить учащихся с видами простых предложений и порядком слов в них

- Сформировать навык употребления отрицания в устной и письменной речи учащихся

- Научить анализировать простое предложение, используя адекватную терминологию

- Развивать умения осуществлять адекватный двусторонний перевод всех видов простых предложений

- Развивать коммуникативную компетенцию учащихся

Расположение главных и второстепенных членов в простом предложении. Порядок слов в повествовательном, вопросительном и побудительном предложении. Рамочная конструкция. Отделяемые и неотделяемые глагольные приставки. Способы выражения отрицания.

- Излагает изученный грамматический материал, иллюстрируя примерами

- Применяет рамочную конструкцию и все виды простых предложений в устной и письменной речи для реализации коммуникативных намерений

- Осуществляет анализ предложений, используя адекватную терминологию

- Осуществляет адекватный, грамматический правильный перевод вопросительного, побудительного, повествовательного предложения и предложения с отрицанием

Раздел 3. Морфология

3.1. Глагол

- Ознакомить учащихся с видами глагола; особенностями образования основных форм глагола; образованием и употреблением временных форм активного залога; образованием и употреблением повелительного наклонения

- Научить анализировать, объяснять и сравнивать глагольные формы, используя адекватную грамматическую терминологию

- Развивать умения осуществлять адекватный двусторонний перевод предложений с временными формами активного залога и повелительным наклонением

- Развивать умение использовать временные формы во всех видах речевой деятельности

Классификация глаголов. Образование основных форм глагола. Образование и употребление временных форм активного залога: Präsens, Präteritum, Perfekt, Futurum. Образование и употребление повелительного наклонения. Управление глаголов. Местоименные наречия.

- Излагает изученный грамматический материал, иллюстрируя примерами

- Формирует правило образования временной формы

- Употребляет временные формы и повелительное наклонение в устной и письменной речи для реализации коммуникативных намерений

- Осуществляет выбор и трансформацию грамматических средств, адекватных коммуникативному намерению, контексту или ситуации

- Объясняет факты употребления изучаемых глагольных форм

- Сопоставляет и интерпретирует изучаемые глагольные формы

- Осуществляет адекватный двусторонний перевод предложений с временными формами активного залога и глагольными формами повелительного наклонения

3.2. Имя существительное

- Ознакомить учащихся со способами определения рода существительных; типами склонения и образования множественного числа существительных

- Сформировать навык употребления существительных в устной и письменной речи

- Научить анализировать и объяснять выбор типа склонения и образования множественного числа, используя адекватную грамматическую терминологию

- Развивать умение использовать существительное во всех видах речевой деятельности

Определение рода существительных, склонение существительных в единственном и множественном числе; образование множественного числа существительного.

- Излагает правила определения рода склонения и образования множественного числа существительных, иллюстрируя примерами

- Комментирует выбор типа склонения и образования множественного числа существительных

- Осуществляет адекватный перевод словосочетаний и предложений с существительными

- Применяет изученные грамматические явления в устной и письменной речи для реализации коммуникативных намерений

3.3. Артикль

- Ознакомить учащихся со значениями, основными функциями артикля, его употреблением с различными классами существительных

- Научить анализировать и объяснять употребление артикля, используя адекватную грамматическую терминологию

- Развит умения использовать артикль для осуществления коммуникативных намерений в различных ситуациях общения

Артикль, его значение, основные функции. Употребление нулевого, неопределенного артикля с именами нарицательными, вещественными, собирательными,

собственными, абстрактными. Употребление артикля с географическими названиями.

- Излагает изучаемый грамматический материал, иллюстрирует примерами

- Осуществляет анализ изучаемого грамматического явления, использует изучаемую грамматическую терминологию

3.4. Предлог

- Ознакомить учащихся со значением, основными функциями и классификацией предлогов, их переводом

- Научить анализировать и объяснять употребление предлогов, используя изученную грамматическую терминологию

- Сформировать навык употребления предлогов адекватных родному языку, осуществлять двусторонний перевод предложных словосочетаний

- Активировать употребление грамматической структуры в различных ситуациях общения

Предлог, его значение, основные функции. Классификация предлогов, имеющее различное управление. Предлоги требующие Akkusativ, Dativ, Genitiv; предлоги, имеющие двойное управление. Слияние предлогов с артиклем. Многозначность предлогов.

- Излагает изученный грамматический материал, иллюстрирует примерами

- Осуществляет анализ изученного грамматического материала, используя изученную грамматическую терминологию

- Применяет соответствующие предложные группы в устной и письменной речи, осуществляет двусторонний перевод

- Употребляет грамматические структуры данного вида для реализации коммуникативных намерений в различных ситуациях общения

3.5. Имя числительное

- Ознакомить учащихся с разрядами числительных, их образованием употреблением

- Сформировать навык образования количественных, порядковых числительных в устной и письменной форме, осуществлять двусторонний перевод числительных

- Развивать умения использовать числительные во всех видах речевой деятельности для осуществления коммуникативных намерений

Имя числительное. Разряды числительных. Количественные, порядковые числительные, их образование, употребление.

- Излагает изученный грамматический материал, иллюстрирует примерами

- Применяет соответствующие грамматические структуры в устной и письменной речи, осуществляет двусторонний перевод

3.6. Местоимение

- Ознакомить учащихся с основными функциями местоимений, их классификацией, переводом, употреблением в предложении

- Сформировать навык употребления местоимений в правильной грамматической форме, адекватных родному языку, осуществлять двусторонний перевод предложений

- Активизировать употребление грамматической структуры в различных ситуациях общения

Местоимение, основные функции, классификация. Личные, притяжательные, вопросительные, указательные, неопределенные, отрицательные местоимения. Безличное местоимение es; неопределенное местоимение man.

- Излагает изученный грамматический материал, иллюстрирует примерами

3.7. Имя прилагательное. Наречие

- Ознакомить учащихся с типами склонения прилагательных

- Сформировать навык употребления прилагательных в устной и письменной речи

- Научить анализировать и объяснять выбор типа склонения, используя адекватную грамматическую терминологию

- Развивать умение использовать прилагательное во всех видах речевой деятельности

Прилагательное и наречие как части речи. Классификация, грамматические категории. Образование прилагательных. Предикативное и атрибутивное употребление прилагательных и наречий . Сравнение с als и wie.

Склонение имен прилагательных. Слабое склонение имен прилагательных. Сильное склонение имен прилагательных.

Смешанное склонение имен прилагательных. Особенности склонения прилагательных. Вещественные прилагательные.

Субстантивированные прилагательные.

- Излагает правила определения склонения прилагательных, иллюстрируя примерами

- Комментирует выбор типа склонения

- Осуществляет адекватный перевод прилагательных. словосочетаний и предложений с прилагательными

3.8.Страдательный залог

- Ознакомить учащихся со значением, видо- временными формами страдательного залога

- Научить анализировать и объяснять употребление страдательного залога , используя изученную грамматическую терминологию

- Сформировать навык употребления страдательного залога, осуществлять двусторонний перевод предложений в страдательном залоге

- Активировать употребление грамматической структуры в различных ситуациях общения

Основные значения и случаи употребления глагола в страдательном залоге. Временные формы страдательного залога.

Двучленный и трехчленный пассив. Пассив инфинитива. Пассив состояния. Пассив в сложных предложениях. Безличный пассив.

- Излагает изученный грамматический материал, иллюстрирует примерами

3.9. Неличные формы глагола. Инфинитив

- Ознакомить учащихся с основными функциями инфинитива, переводом, употреблением в предложении

- Сформировать навык употребления инфинитива в правильной грамматической форме, адекватной родному языку, осуществлять двусторонний перевод предложений

- Активизировать употребление грамматической структуры в различных ситуациях общения

Инфинитив. Виды инфинитивов. Употребление инфинитива с частицей «zu». Употребление инфинитива без частицы «zu».

Конструкция «haben/sein»+zu+Infinitiv. Употребление и перевод конструкция «haben/sein»+zu+Infinitiv. Конструкция глаголов «Lassen, brauchen».

- Излагает изученный грамматический материал, иллюстрирует примерами

3.10. Неличные формы глагола. Причастие

- Ознакомить учащихся со значением, основными функциями причастий, их грамматически правильным переводом

- Сформировать навык употребления причастий в устной и письменной речи учащихся

- Научить анализировать и объяснять употребление причастий, используя адекватную терминологию

- Развивать умения осуществлять адекватный двусторонний перевод причастий, причастных оборотов, распространённых определений, разделительного генитива

- Развивать коммуникативную компетенцию учащихся

Образование причастий. Употребление причастий. Причастные обороты. Распространённое определение. Разделительный генитив.

- Излагает изученный грамматический материал, иллюстрируя примерами

- Применяет соответствующие грамматические структуры в устной и письменной речи для реализации коммуникативных намерений

- Осуществляет адекватный, грамматический правильный двусторонний перевод причастных оборотов, распространённых определений, конструкции разделительный генитив

Раздел 4 . Синтаксис

4.1. Сложносочиненное предложение

- Ознакомить учащихся с общим строем и структурой бессоюзного и союзного сложносочиненного предложения, видами сложносочинённых предложений и порядком слов в них

- Научить проводить синтаксический анализ сложносочиненных предложений

- Сформировать навыки структурного построения сложносочиненных предложений в устной и письменной речи

Сложносочиненное предложение. Виды связи в бессоюзном и союзном сложносочиненных предложениях. Порядок слов в союзном и бессоюзном сложносочиненном предложении. Сочинительные предложения. Порядок слов в сложносочиненном предложении с парными союзами

- Излагает изученный грамматический материал, иллюстрирует примерами

- Проводит синтаксический анализ сложносочиненных предложений

- Применяет различные виды сочинительной связи в устной и письменной речи для осуществления коммуникативных намерений в различных ситуациях общения

4.2.Сложноподчиненное предложение

- Ознакомить учащихся с видами придаточных предложений и порядком слов в них

- Сформировать навык употребления союзов в устной и письменной речи учащихся

- Научить анализировать сложноподчинённое предложение, используя адекватную терминологию

- Развивать умения осуществлять адекватный двусторонний перевод всех видов сложноподчинённых предложений

- Развивать коммуникативную компетенцию учащихся

Сложноподчиненное предложение. Порядок слов в придаточном предложении. Порядок слов в главном предложении.

Сложноподчиненное предложение. Условные придаточные предложения.

Сложноподчиненное предложение. Придаточное предложение уступки.

Сложноподчиненное предложения. Дополнительные придаточные предложения.

Сложноподчиненное предложение. Придаточное предложение цели.

Сложноподчиненное предложение. Относительные придаточные предложения.

Сложноподчиненное предложение. Придаточное предложение причины.

Сопоставительный анализ предложения с denn, weil и da.

Сложноподчиненное предложение. Придаточное предложение причины с союзом zumal.

Сложноподчиненное предложение. Придаточное предложение следствия с союзом so…dass.

Сложноподчиненное предложение. Модальные придаточные предложения.

Сложноподчиненное предложение. Придаточные предложения образа действия с союзом idem.

Сложноподчиненное предложение. Сравнительные придаточные предложения с wie, als.

Вопросительные предложения в качестве придаточных.

Образование временной формы Plusguamperfekt.

Согласование времен Präsens- Perfekt, Futurum- Perfekt.

Согласование времени Präteritum- Plusguamperfekt.

Сложноподчиненное предложение. Придаточное предложение времени с союзами als, wenn, sooft.

Сложноподчиненное предложение. Придаточное предложение времени с союзами während, solange, ehe, bevor.

Сложноподчиненное предложение. Придаточное предложение времени с союзом nachdem.

Сложноподчиненное предложение. Придаточное предложение времени с союзами sobald, bis, seitdem.

- Излагает изучаемый грамматический материал, иллюстрирует примерами

Раздел 5. Морфология

5.1. Условное наклонение

- Ознакомить учащихся со значением и основными функциями условного наклонения в немецком языке

- Научить анализировать и объяснять употребление условного наклонения, используя адекватную грамматическую терминологию

- Развивать умения использовать условное наклонение для осуществления коммуникативных намерений в различных ситуациях общения

Условное наклонение. Система временных форм условного наклонения. Konjunktiv I,II. Значения и употребление Konjunktiv I,II. Косвенная речь.

- Излагает изученный грамматический материал, иллюстрируя примерами

- Осуществляет анализ изучаемого грамматического явления, используя адекватную грамматическую терминологию

5.2. Частицы

Познакомить со значением, основными функциями и классификацией частиц, их переводом.

Научить анализировать и объяснять употребление частиц, используя изученную грамматическую терминологию.

Сформировать навык употребления частиц, адекватных родному языку, осуществлять двусторонний перевод предложений

Активировать употребление частиц в различных ситуациях общения

Частицы со значением подтверждения, ограничения, усиления, выделения, ослабления, обобщения, сомнения, удивления, требования, желания.

Излагает изучаемый грамматический материал, иллюстрирует примерами.

Осуществляет анализ изученного грамматического материала, используя изученную грамматическую терминологию.

Применяет соответствующие частицы в устной и письменной речи, осуществляет двусторонний перевод.

Употребляет грамматические структуры данного вида для реализации коммуникативных намерений в различных ситуациях общения

5.3. Междометия

Познакомить со значением, основными функциями и классификацией междометий, их переводом.

Научить анализировать и объяснять употребление междометий, используя изученную грамматическую терминологию.

Сформировать навык употребления междометий, адекватных родному языку, осуществлять двусторонний перевод предложений.

Активировать употребление грамматической структуры в различных ситуациях общения

Междометия. Виды междометий. Употребление междометий для выражения радости, горя, удивления, насмешки, страха, одобрения, сомнения, предостережения, угрозы, отвращения и т.д.

Излагает изучаемый грамматический материал, иллюстрирует примерами.

Применяет соответствующие междометия в устной и письменной речи, осуществляет двусторонний перевод.

Употребляет междометия для реализации коммуникативных намерений в различных ситуациях общения

5.4. Союзы

Познакомить со значением, основными функциями и классификацией союзов, их переводом.

Научить анализировать и объяснять употребление союзов, используя изученную грамматическую терминологию.

Сформировать навык употребления союзов адекватных родному языку, осуществлять двусторонний перевод сложных предложений.

Активировать употребление союзов в различных ситуациях общения

Сочинительные союзы. Подчинительные союзы. Союзные слова.

Излагает изучаемый грамматический материал, иллюстрирует примерами.

Применяет соответствующие сложные предложения в устной и письменной речи, осуществляет двусторонний перевод.

Page updated

Google Sites

Report abuse