Методические указания

Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) «Артикль» по учебной дисциплине «Практическая грамматика» предназначен для учащихся 2 курса учреждения образования «Речицкий государственный педагогический колледж», обучающихся по специальности 2-02 03 08 «Иностранный язык (немецкий)».

ЭУМК разработан на основе учебной программы по учебной дисциплине «Практическая грамматика» и образовательного стандарта среднего специального образования ОС РБ 2-02 03 08-2013, утвержденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 09.12.2013 г. № 120 с изменениями, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 01.07.2019 г

Цель ЭУМК – систематизировать учебно-методический материал по теме «Артикль» и обеспечить качественные условия для развития у учащихся комплексной компетентности, представляющей собой совокупность знаний, умений и навыков, необходимых для осуществления эффективной межкультурной коммуникации. ЭУМК ориентирован на современные тенденции в системе среднего специального образования, его содержание соответствует уровню подготовленности учащихся, который обеспечивается предшествующим овладением знаниями по таким учебным дисциплинам, как «Практика устной и письменной речи» и «Практическая фонетика».

ЭУМК включает в себя все необходимые с точки зрения требований нормативных документов структурные компоненты. Электронный учебно-методический комплекс состоит из пяти разделов.

1. Теоретический раздел.

2. Практический раздел.

3. Раздел контроля знаний.

4. Вспомогательный раздел.

5. feedback (обратная связь).

В теоретическом разделе представлены материалы к занятиям по теме. После каждой темы дается перечень вопросов для самоконтроля. После изучения теоретического материала необходимо перейти по ссылке и просмотреть видео, выполнить тренировочные упражнения и пройти online-тест по теме. Также в конце каждой страницы можно скачать текст лекции в формате Word или pdf.

В практическом разделе размещены:

• warm-up (разминка);

• упражнения по темам;

• комплексные упражнения.

Речевая разминка на немецком помогает придать занятию динамику и настрой, а также сформировать мотивацию к общению на неродном языке. Необычное захватывающее начало урока положительно сказывается на его эффективности, поскольку укрепляет интерес к изучению немецкого языка. Именно заинтересованность является основополагающим фактором успешности, когда речь идет о работе с иностранными языками.

Включение указанного приема в схему занятия

• создает психологический комфорт для детей и взрослых,

• формирует основы коммуникативной компетенции,

• способствует усвоению нового лексического материала,

• помогает справиться с языковым барьером,

• исключает надуманность и неестественность высказываний, приближая манеру и темп речи к уровню носителей.

Введение речевой разминки на немецком преследует следующие учебно-методические цели: во-первых, оказывает учащимся помощь во время погружения в среду изучаемого языка и, во-вторых, создает комфортный переход к непосредственной теме занятия. В рамках успешной речевой разминки учащиеся готовятся к восприятию иностранной речи, повторяют пройденный материал, получают мотивацию к построению высказываний, развивают и тренируют навык разговорной речи.

На странице warm-up (разминка) размещены следующие материалы:

• wordwall;

• игры;

• пословицы;

• анекдоты;

• задания;

• загадки;

• скороговорки.

В практическом разделе размещены упражнения по каждой теме теоретического раздела. После выполнения заданий можно вернуться к теоретическому материалу, если возникли трудности при выполнении тренировочных упражнений или перейти к выполнению комплексных упражнений.

В разделе контроля знаний размещены материалы для текущего и итогового контроля учебных достижений учащихся. Формы контроля и соответствующие им контрольные мероприятия, предусмотренные данным электронным учебно-методическим комплексом, позволяют систематически и полно оценивать знания, навыки и умения студентов, полученные как на аудиторных занятиях, так и в процессе самостоятельной работы.

Для чего нужна развивающая обратная связь педагогу и учащемуся? Для учителя — это получение информации об успешности ученика, дефиците в знаниях для дальнейшей корректировки деятельности. Для ученика — это получение информации о собственных достижениях и дефиците знаний для дальнейшего продвижения. Обратная связь обязана быть, ведь без нее не будет происходить движение ученика в сторону знаний.

Обратная связь при применении ЭУМК поможет обнаружить не только пробелы в знаниях учащегося, но и скорректировать работу педагога, а также улучшить само электронное пособие.

Данный электронный учебно-методический комплекс отражает современные требования к обучению иностранному языку. Его внедрение в образовательный процесс будет способствовать более глубокому усвоению немецкого языка, приобретению учащимися умений, необходимых в практической деятельности учителя, повышению в целом эффективности образовательного процесса.