Урок 8 (29.04)

4.Выполните задания

Прочитайте отрывок из статьи Д. С. Лихачева. Можно ли на основании этого текста сделать вывод об особенности научного стиля речи?

БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ СО СЛОВАМИ

1. Требования к языку научной работы резко отличаются от требований к языку художественной литературы.

2. Метафоры и разные образы в языке научной работы допу­стимы только в случаях необходимости поставить логический ак­цент на какой-нибудь мысли. В научной работе образность — только педагогический прием привлечения внимания читателя к основной мысли работы.

3. Хороший язык научной работы не замечается читателем. Читатель должен замечать только мысль, но не язык, каким мысль выражена.

4. Главное достоинство научного языка — ясность.

5. Другое достоинство научного языка — легкость, краткость, свобода переходов от предложения к предложению, простота.

6. Придаточных предложений должно быть мало. Фразы дол­жны быть краткие, переход от одной фразы к другой — логиче­ским и естественным, «незамечаемым».

7. Каждую написанную фразу следует проверять на слух; на­до прочитывать написанное вслух для себя.

8. Следует поменьше употреблять местоимения, заставляю­щие думать, к чему они относятся, что они «заменили».

9. Не следует бояться повторений, механически от них избавляться. То или иное понятие должно называться одним словом (слово в научном языке всегда термин). Избегайте только тех повторений, которые приходят от бедности языка.

10. Избегайте слов-паразитов, слов мусорных, ничего не до­бавляющих к мысли. Однако важная мысль должна быть выражена не «походя», а с некоторой остановкой на ней. Важная мысль достойна того, чтобы на ней автор и читатель взаимно помедлили. Она должна варьироваться под пером автора.

Обращайте внимание на «качество» слов. Сказать напро­тив лучше, чем наоборот, различие лучше, чем разница. Не упо­требляйте слова впечатляющий. Вообще будьте осторожны со словами, которые сами лезут под перо,— словами-новоделами.

5. Домашнее задание . Повторить стили речи.

3) Самостоятельная работа

1вариант-Текст « Из книги природы»

(1)Корольки-самые-самые маленькие птички нашего полушария.(2) Лишь в Западном полушарии есть птицы меньше-колибри. (3)Поэтому корольков называют иногда северными колибри.(4) Эти птички-типичные жители хвойных лесов, в том числе и достаточно суровых.(5) Но корольки-птицы выносливые. (6) Им не страшны зимние морозы, и часто в лесу зимой можно услышать тоненькое попискивание и увидеть, как с дерева на дерево перелетают корольки.(7) Издали птиц разглядеть трудно, а вот вблизи хорошо видны их яркие хохолки.(8) Эти хохолки, которые птички то поднимают, то опускают, и дали им имя.

1.Определите основную мысль текста.

1)Расцветка корольков помогает им выжить.

2)Корольки-маленькие и выносливые птицы.

3)Корольки-самые маленькие птицы на Земле.

4)Корольки проживают в хвойных лесах.

2. В каком предложении содержится ответ на вопрос «Почему корольки получили такое название?»

1)1 2)5 3)3 4)8

3.Укажите стиль речи.

1)художественный 2) научно-популярный 3)публицистический 4)разговорный

4.В каком предложении употреблены антонимы?

1)1 2)6 3)8 4)4

2 вариант-Текст из детской энциклопедии «Что есть что?»

(1)Календарь-это перечень дней года, разбитый на недели и месяцы. (2) По латыни «календы»-первые дни месяцев, которые в Древнем мире публично объявляли глашатаи.(3) Первые предшественники современного календаря появились уже 30 тысяч лет назад.(4) Недавно были найдены обломки костей с зарубками, обозначающими определенное количество дней в другом крупном отрезке времени. (5)В древности и в средневековье они играли большую роль, например, для определения дат религиозных праздников. (6) Сегодня календари имеют самую разнообразную форму. (7) Самыми популярными являются карманный и отрывной календари. (8) Есть функция календаря и в наручных часах, и в сотовых телефонах, указывающих точную дату, даже учитывая високосные годы.

1.Как вы считаете, о чем этот текст?

1)Об истории календаря.2) О современных календарях.3) О древних календарях.4) О том, что означает слово календарь.

2.В каком предложении текста рассказывается о функциях календаря в древности?

1)5 2)2 3)3 4)4

3.Определите стиль текста.

1)художественный 2)научный 3) научно-популярный 4) публицистический

4.В каком предложении употреблен фразеологизм?

1)1 2)2 3)5 4)8

Прочитайте текст. Определите стиль. Подчеркните слова, характерные для данного стиля речи.

(Текст не может начинаться с указательного местоимения и с противительных союзов, поэтому первым предложением будет предложение по буквой Б. Второе предложение связано с первым лексическим повтором "движение планет" и "планеты движутся". Это предложение под буквой Г. Третье предложение под буквой А связывается с предыдущим антитезой - "Кеплер не объяснил", но "эту задачу решил Исаак Ньютон". Последнее предложение под буквой В связано с третьим контекстуальными синонимами - "задачу решил" и "открытиям". Правильный вариант ответа - Б Г А В.

Текст относится к научному стилю речи, так как цель его - дача строгой информации, для него характерно логичность, последовательность мысли, а также термины и специальные слова: "законы Кеплера", "описание движения планет", "основную проблему астрономии", "планеты движутся по орбитам", "задачу", "Исаак Ньютон", "фактической прелюдией к его открытиям".)