Урок 18 (12.05)
Здравствуйте
Запишите число, классная работа.
Запишите тему урока "Комплексный анализ текста с творческим заданием. "
Выполните задание
1.Должно быть, в тот час с той непомерной высоты им были как на ладони видны волк, волчица и трое волчат, расположившиеся на небольшом бугорке среди разбросанных кустов тамариска и золотистой поросли чия. 2.Дружно высунув языки от жары, волчье семейство отдыхало на том пригорке, вовсе не предполагая, что является объектом наблюдения поднебесных птиц. 3.Ташчайнарполулежал в своей любимой позе - скрестив лапы впереди, приподняв голову, -он выделялся среди всех мощным загривком и мосластостью, тяжеловесностью телосложения. 4.Рядом, подобрав под себя толстый куцый хвост, чем-то похожая на застывшую скульптуру, сидела молодая волчица Акбара. 5.Волчица прочно упиралась перед собой прямыми сухожильными ногами. 6.Ее белеющая грудь и впалое брюхо с торчащими, но уже утратившими припухлость сосцами в два ряда подчеркивали поджарость и силу бедер волчицы. 7.А волчата, тройня, крутились подле. 8.Их непоседливость, приставучесть и игривость вовсе не раздражали родителей. 9.И волк и волчица взирали на них с явным попустительством: пусть, мол, резвятся себе...
10.А коршуны все летали в поднебесье и все так же хладнокровно просматривали, что делалось внизу в Моюнкумах при закатном солнце. 11.Неподалеку от волков с волчатами, немного в стороне, в тамарисковых рощах, паслись сайгаки. 12.Их было немало. 13.Довольно большое стадо паслось почти рядом, разбредясь в тамарисках, на некотором удалении от другого, еще более многочисленного скопления. 14.Еслибы коршунов интересовали степные антилопы, они бы, обозревая саванну, тянущуюся на десятки километров в ту и в другую сторону, убедились, что сайгакам несть числа - их сотни и тысячи, ибо они искони изобиловали в этом благодатном для них полупустынном ареале. 15.Пережидая вечерний зной, сайгаки по ночам шли на водопой к столь редким и далеким источникам влаги в саванне. 16.Отдельные группы уже сейчас, быстро набирая ход, потянулись в ту сторону. 17.Им надлежало преодолеть большие расстояния.
18.Одно из стад следовало так близко от пригорка, где находились волки, что тем явственно были видны сквозь призрачно освещенный травостой чия их быстро скользящие бока и спины, приспущенные головы самцов с небольшими рожками. 19.Они всегда движутся с опущенной головой, чтобы не испытывать лишнего сопротивления воздуха, ибо в любой момент готовы рвануться бегом. 20.Так устроила их природа в ходе эволюции, и в том главное преимущество сайгаков, спасавшихся от любой опасности бегством. 21.Даже если они ничем не встревожены, сайгаки обычно идут размеренным галопом, неутомимо и неуклонно, не уступая пути никому, кроме волков, поскольку их, антилоп, множество и в этом уже их сила...
22.Сейчас они следовали мимо семейства Акбары, скрытого кустами, галопирующей массой, поднимая за собой ветер, пронизанный духом стада и пылью из-под копыт. 23.Волчата на пригорке заволновались, инстинктивно взбудоражились. 24.Все трое напряженно принюхивались к воздуху и, не понимая еще, в чем дело, порывались бежать в ту сторону, откуда доносился этот волнующий стадный дух..
Ч.Айтматов
1.Укажите способ образования слова ЗАГРИВКОМ (предложение 3).
2. Из предложения 16 выпишите слово, образованное приставочным способом.
3. Из предложений 5-6 выпишите возвратное местоимение.
4.Из предложений 2-3 выпишите определительное местоимение.
5.Из предложений 10-14 выпишите частицы.
6.Из предложений 14-17 выпишите подчинительные союзы.
7.Из предложения 18 выпишите действительное причастие.
8.Из предложений 22-24 выпишите деепричастие.
9.Определите тип связи слов в словосочетании В ТОТ ЧАС (предложение 1 ).
10.Определите тип связи слов в словосочетании ЧЕМ-ТО ПОХОЖАЯ (предложение 4 ).
11.Определите тип связи слов в словосочетании ИЗОБИЛОВАЛИ ИСКОНИ (предложение 14 ).
12.Среди предложений 10-14 найдите предложение с обособленным уточняющим обстоятельством.
13.Среди предложений 19-21 найдите предложение с обособленным определением.
14. Среди предложений 19-22 найдите сложносочиненное предложение.
15.Среди предложений 13-17 найдите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением и параллельным подчинением.
16.Среди предложений 18-23 найдите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением.
17.Среди предложений 6-9 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения.
18.Среди предложений 18-21 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью частицы и личного местоимения.
19.Среди предложений 22-24 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью определительного местоимения
Ответы выслать мне на почту (все)Отметки должны быть у всех.