2020
Artigos completos publicados em periódicos
KLEIN, S.; MUENCHEN, C. Abordagem Temática como objeto de pesquisa: o que vem sendo investigado? Revista de Educação em Ciências e Matemática Amazônia, v.16, n. 36, 2020. p. 159-180. ISSN: 2317-5125. 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v16i36.7446
KLEIN, S.; SÁUL, T; MARQUES, S.G.; PANIZ, C.; MUENCHEN, C. Abordagem Temática na educação básica: um olhar para as diferentes modalidades nas aulas de Ciências da Natureza. Revista Ciências & Ideias, v. 11, n.2, maio/agosto, 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.22407/2176-1477/2020.v11i2.1208
MAGOGA, T.; MUENCHEN, C. A Abordagem Temática caracterizada por pesquisadores da área de Ensino de Ciências. Revista Brasileira de Pesquisas em Educação em Ciências, 20, p.315-343, 2020. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2020u315343
MAGOGA, T.; SILVA, J. M.; MUENCHEN, C. Situação de Estudo e Abordagem Temática: relações, discussões e sinalizações. Contexto & Educação, v.35; n.111; p.127-147; 2020. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2020.111.127-147
MORIN, V. L.; et al. Paulo Freire na atualidade: concepções de estudantes do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. Revista Vivências; v. 16, n. 31, p. 171-178, jul./dez; 2020. https://doi.org/10.31512/vivencias.v16i31.77
RODRIGUES, C.B.C; MENEZES, K. M.; CANDITO, V.; SOARES, F. A. A.; MUENCHEN, C. Três momentos pedagógicos como possibilidade na estruturação de projetos pedagógicos interdisciplinares de educação em saúde. Research, Society and Development, v. 9, n. 7, e398974247, 2020. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4247
SÁUL, T.; MUENCHEN, C. A interdisciplinaridade nas licenciaturas em Educação do Campo - Ciências da Natureza: um olhar para produções acadêmicas. Revista Dynamis, v.26; n.1, p.3-19; 2020. http://dx.doi.org/10.7867/1982-4866.2020v26n1p03-19
MUENCHEN, C.; SÁUL, T. A interdisciplinaridade nas Licenciaturas em Educação do Campo nas Ciências da Natureza: possibilidades e desafios. Ensino em Re-Vista, v.27; n.1, 203-227, 2020. https://doi.org/10.14393/ER-v27n1a2020-9
PANIZ, C. M.; MUENCHEN, C. O Estudo da Realidade e os Temas Geradores no Ensino de Ciências: reflexões sobre um processo vivenciado no contexto do PIBID. Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista, v. 10, n. 1., p. 56-72, jan./abr.; 2020. http://dx.doi.org/10.7867/1982-4866.2020v26n1p03-19
PANIZ, C.M. ; MUENCHEN, C. Elaboração e implementação de currículos críticos/transformadores: um olhar para um processo formativo no âmbito do PIBID. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Ponta Grossa, v. 13, n. 3, p. 224-242, set./dez. 2020. DOI: 10.3895/rbect.v13n3.10550
SÁUL, T.; MUENCHEN, C. Licenciaturas em Educação do Campo nas ciências da natureza: um olhar para suas especificidades. Educação em Revista, 36:e223382, 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0102-4698223382
SILVA, J.; MAGOGA, T.; MUENCHEN, C. Situação de Estudo e Abordagem Temática: análises sobre as escolhas dos temas. Actio: docência em ciências, v. 5, n. 2, p. 1-18, mai./ago. 2020. DOI: 10.3895/actio.v5n2.11907