2023

1º Semestre

Data: 21/03/23

Encontro destinado para organização do semestre. 

Diário

Data: 28/03/23

SAVIANI, Demerval. Pedagogia Histórico-Crítica e Pedagogia da Libertação: aproximações e distanciamentos. Germinal: Marxismo e Educação em Debate, Salvador, v. 13, n. 3, p. 170-176, 2021. 

Diário

Data: 18/04/23

FREIRE, Paulo. Educação como Prática da Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967. 

Diário

Data: 25/04/23

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. 

Diário

Data: 09/05/23

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

MAGOGA, Thiago Flores. Estilo de Pensamento Curricular Freireano: sujeitos, contextos e elementos. 2021. 248 f. Tese (Doutorado em Educação em Ciências) -Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2021.

Diário

Data: 16/05/23

FREIRE, Paulo. Capítulo III. In.: Freire, Paulo. Extensão ou comunicação?. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. p. 43-65.

Diário

Data: 23/05/23

FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação?. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983, p.43-65 

Diário

Data: 30/05/23

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: Um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997, p.141-151. 

ADOLESCENTES e jovens brasileiros estão mais otimistas quanto ao futuro do que os adultos, e querem ser parte da construção do futuro. Unicef, 18 de nov. de 2018. Disponível em:. Acesso em: 05 de jun. de 2023. 

Diário

Data: 13/06/23

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997, p.145-188. 

Diário

Data: 27/06/23

AULER, Décio. Comunicação ou coprodução e coaprendizagem: diálogo com a obra Extensão ou comunicação?. Curitiba: Appris, 2021. 

Diário

2º Semestre

Data: 10/08/2023

Valle, Júlio César. O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular. Pedagogía y Saberes, 56, p.29-40, 2022. 

Diário

Data: 17/08/2023

VALLE, J. C. A. O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular. Pedagogía y Saberes, n. 56, p. 29-40, 2022. 

Diário

Data: 31/08/2023

JUNIOR, M. G. A.; GEHLEN, S. T. A TECNOLOGIA SOCIAL NA PROGRAMAÇÃO DE UM CURRÍCULO CRÍTICO-TRANSFORMADOR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. Ensaio Pesquisa em Educação e Ciências. Belo Horizonte. 2021. V. 23. 

Diário

Data: 14/09/2023

DEMARTINI, G. R., & Silva, A. F. G. da. (2021). Abordagem Temática Freireana no Ensino de Ciências e Biologia: Reflexões a partir da Práxis Autêntica. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, v.21, 1–30. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2021u9731002 

Diário

Data: 21/09/2023

Diálogo com Prof. Dr.  Júlio César Augusto do Valle,  sobre sua tese de doutorado "A política curricular freireana na capital paulista (1989-1992): subsídios para refletir sobre currículos de matemática e suas políticas" 

Diário

Data: 19/10/2023

MASSONI, N. T.; MOREIRA, M. A. A Epistemologia de Fleck: Uma Contribuição ao Debate sobre a Natureza da Ciência. Alexandria, v.8, n.1, p.237-264. 

Diário

Data: 09/11/2023

FLECK, Ludwik.Gênese e desenvolvimento de um fato científico.Trad., Georg Otte, Mariana Camilo de Oliveira.Belo Horizonte: Fabrefactum. 1.ed., 1935. 2010. 

Diário

Data: 16/11/2023

FLECK, Ludwik. Gênese e desenvolvimento de um fato científico. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2010, p.81-93.

FLECK, Ludwik. Gênese e desenvolvimento de um fato científico. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2010, p.147-163.

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