2021
1º Semestre
JANEIRO
Data: 05/01/21
Texto: CORRÊA, A.; MORGADO, J. C. Os contextos de influência política e de produção de texto no currículo nacional brasileiro. Textura. v. 22. nº 50. p. 19-55. abr/jun 2020.
Data: 19/01/21
Texto:
RODRIGUES, A. A Fundação Roberto Marinho e a crise sanitária: pavimentando o caminho para a expansão do ensino remoto nas escolas públicas In: LAMOSA, R.(org) Classe dominante e educação em tempos de pandemia: uma tragédia anunciada. Editora Terra sem Amos: Paraíba, 2020.
MAGALHÃES, R. O Instituto Ayrton Senna e as competências socioemocionais em tempos de pandemia Covid-19. In: LAMOSA, R.(org) Classe dominante e educação em tempos de pandemia: uma tragédia anunciada. Editora Terra sem Amos: Paraíba, 2020.
Data: 26/01/21
Texto: Marques, J. Educação a distância no contexto da pandemia de Covid-19: uma alternativa democrática ou segregadora? Revista Interinstitucional Artes de Educar, V.6, N. especial II, p. 416,429, 2020.
2º Semestre
Junho
Data: 08/06/21
Textos:
Paim, E.A., Slongo, I.I.P. Propostas Educacionais de inspiração Freireana: memórias e experiências vividas na rede escolar pública municipal de Chapecó-SC (1997-2004). In: Delizoicov, N. C., Stuani, G.M., Cunha, S.L. A Atualidade das ideias de Paulo Freire. Toledo- PR: Editora Vivens, 2018.
Stuani, G.M., Mestrelli, S.R.P., Delizoicov, N. C.. A participação docente e as contribuições da Abordagem Temática Freireana para a formação de professores de ciências. In: Delizoicov, N. C., Stuani, G.M., Cunha, S.L. A Atualidade das ideias de Paulo Freire. Toledo- PR: Editora Vivens, 2018.
Data: 15/06/21
Texto:
Possamai, L. A pesquisa-ação como estratégia metodológica para os temas geradores nos pressupostos freireanos. In: Delizoicov, N. C., Stuani, G.M., Cunha, S.L. A Atualidade das ideias de Paulo Freire. Toledo- PR: Editora Vivens, 2018.
Data: 22/06/21
Texto:
SILVA, F. A. G.; SOUZA, A. I. (org.). A busca do tema gerador na práxis da educação popular. Curitiba: Gráfica Popular, 2007, p. 13 - 26.
Julho
Data: 06/07/21
Texto:
PREFEITURA DE SÃO PAULO. Cadernos de Formação- Educação Popular e Direitos Humanos. Disponível em: https://www.paulofreire.org/images/pdfs/livros/Cadernos_Formacao_Educacao_Popular.pdf. Acesso em: jul.2021
Data: 13/07/21
Texto:
ALMEIDA, E. S.; GEHLEN, S. T. Organização curricular na perspectiva Freire-CTS: propósitos e possibilidades para a educação de ciências. Revista Ensaio, Belo Horizonte, v.21, 2019, p. 1 - 23.
Data: 20/07/21
Texto:
STRIEDER, R. B.; KAWAMURA, M. R. D. Educação CTS: parâmetros e propósitos brasileiros. Alexandria: Revista de Educação Científica e Tecnológica, v. 10, n. 1, p. 27-56, 2017. http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2017v10n1p27
Novembro
Data: 09/11/21
Texto:
AULER, Décio. Articulação Entre Pressupostos do Educador Paulo Freire e do Movimento CTS: Novos Caminhos Para a Educação em Ciências. Editora Unijuí: Rio Grande do Sul, 2007. p. 167-188.
Data: 16/11/21
Texto:
DOS SANTOS ALMEIDA, Eliane; STRIEDER, Roseline Beatriz. Releituras de Paulo Freire na Educação em Ciências: Pressupostos da Articulação Freire-CTS. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, p. e33278-1–24, 2021.
Data: 30/11/21
Texto:
CENTA, Fernanda Gall; MUENCHEN, Cristiane. O Despertar para uma Cultura de Participação no Trabalho com um Tema Gerador. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 9, n. 1, p. 263-291, 2016.
Data: 14/12/21
Texto:
AULER, Décio; DELIZOICOV, Demétrio. Investigação de temas CTS no contexto do pensamento latino-americano. Linhas Críticas, v. 21, n. 45, p. 275-296, 2015.