FORMACIÓN

¿Que supone?

En la educación de los esfínteres interviene un factor que es fruto de la maduración, pero esto no se consigue por sí solo, los adultos (padres/madres) tienen que colaborar en el aprendizaje y entrenamiento.

Es decir, además de un control físico de los músculos del esfínter, se da una profunda significación emocional, no sólo para el niño/a sino también para la familia que vive como un fracaso el hecho de que un niño/a tenga aún “escapes” durante el proceso. Es un paso importante para la AUTONOMÍA.

Actitud de la Familia

Una actitud de confianza en el proceso, aunque sea lento, el interés por la comodidad del niño/a, elogios cuando lo hace bien, valorar sus productos; no prestar demasiada importancia a los accidentes, pues son elementos que contribuyen a que el niño/a se dé cuenta del proceso.

Sin embargo, la ansiedad, los reproches, la sentada prolongada en el orinal dilatan y dificultan el proceso.

No hay que forzar, ni chantajear, ni hacer comparaciones; pero si mostrar una actitud positiva a la hora de llevar a cabo el control de esfínteres.

Por otra parte, la educadora necesita de la familia, su colaboración y apoyo en el trabajo que supone el control de esfínteres, poniéndoles ropa cómoda, y trayendo varios cambios de ropa completa en la mochila.