29.03. Математика

2. Откройте тетради, отступите 4 клеточки, на пятой запишите число, классная работа.

Классная работа. 29.04.

Пропиши число (всю строчку) в котором 4 дес. и 2 ед.;

Прочитай примеры. По какому признаку примеры записали в 2 столбика?

2 x 6 3 x 6

12 : 2 18 : 3

Запишите примеры в два столбика. Составьте в каждый столбик ещё два примера и вычислите значения выражений.

2 x 6 3 x 6

6 x 2 6 x 3

12 : 2 18 : 3

12 : 6 18 : 6

• Какое свойство использовали при вычислении ответов в примерах второй строчки? (От перестановки множителей произведение не меняется).

• Какое правило помогло вычислить ответы в примерах третьей и четвёртой строчки? (Если произведение разделить на один из множителей, то получится другой множитель).

• Думаю, вы догадались, о чём мы будем говорить на уроке? (Деление на число 3)

3. Сообщение темы урока.

Давайте вспомним таблицу умножения на 3 и на её основе составим таблицу деления на 3. А поможет нам правило

Если произведение разделить на один из множителей, то получится второй множитель.

3 x 3 = 9 значит 9 : 3 = 3

3 x 4 = 12 значит 12 : 3 = 4

3 x 5 = 15 значит 15 : 3 = 5

3 x 6 = 18 значит 18 : 3 = 6

3 x 7 =

3 x 8 =

3 x 9 =

Продолжите самостоятельно. Запишите таблицу деления в тетрадь. Обведите в рамку и выучите наизусть.

4. Работа по теме урока.

• №2 стр.93

Выполни устно.

• №3 стр.92

Выполни в тетради (задачи, обратные данной составлять не надо).

• №6 (1 строчка) стр.93

Выполнить в тетради.

5. Подведем итог урока:

• Какую таблицу мы сегодня составили?

• Что надо вспомнить, чтобы решить табличные примеры на деление?

6. Домашнее задание: Решить №3, №6 (2 строчка) стр.93