El humor como recurso didáctico para la enseñanza de las matemáticas 

País: Colombia 

Año: 2013 

Duración (en minutos): 51 

Resumen: Se hace referencia a chistes que aluden a la Matemática y que expresan la visión que la sociedad tiene sobre ella. Examinar estos chistes le permite al profesor apreciar cómo ven la Matemática sus alumnos y su entorno social. Además le suministra escenarios en los que se aplica la Matemática en la realidad. Partiendo de estas premisas se propone utilizar el humor como recurso didáctico en el aula de Matemática. Para utilizarlo se requiere cierta disposición a percibir la Matemática en los chistes, a ver los chistes con ojos matemáticos, a mirar la Matemática con humor, con ironía. Se propende a crear una actitud favorable hacia el humor, pero también al papel social que desempeñan los profesores en Matemática. Se desea mostrar que, si bien la enseñanza de la Matemática debe hacerse de manera seria, eso no está reñido con hacerla divertida.