Conferencias

Acceso, permanencia y egreso en el nivel superior. El aporte de la perspectiva de las Trayectorias Escolares

Aprender con Tecnologías. Escenarios e interrogantes para la Educación Superior

Caleidoscopio: pensar sobre lo vivido

Cómo dar clase a los que no quieren

Cómo educar a nuestros hijos

Cómo influyen los grupos de whatsapp en los chicos

Crecer apurados. La crianza en tiempos acelerados

Curriculum en Educación

De la educación alternativa a las alternativas a la educación

De la lógica de lo uno a las lógicas de la multiplicidad. Relación saber-poder y subjetivación

Del aprendizaje y sus condiciones: la enseñanza como función estratégica

Educar entre todos. Función de la familia, función de la escuela

El amor y los límites

El trabajo docente como cuestión institucional

El valor formativo de la retroalimentación

Enseñar a tener ideas maravillosas

Inclusión educativa: un desafío al saber pedagógico

La clase universitaria re-concebida: la creación potenciada por las tecnologías

La enseñanza en clave institucional. La construcción de subjetividades solidarias como proyecto colectivo

La evaluación como aprendizaje

La evaluación como práctica de la libertad

La evaluación de los aprendizajes

La reflexión sobre las prácticas de enseñanza: un escenario de posibilidades

La violencia nuestra de cada día: resituar la palabra, herramienta necesaria contra los impulsos agresivos

Las Didácticas Específicas por niveles de enseñanza y su abordaje en la formación docente

Las políticas educativas: desde la perspectiva de las trayectorias escolares

No soy un 7

Preguntas para pensar

Profesores que dejan marca

Relación padres-hijos

Sumar y multiplicar - las matemáticas de la vida

Tecnología y Comunicación

Cómo enseñar en un aula heterogénea

Competencias globales para el Siglo XXI

El enfoque: Diversidad y Aulas Heterogéneas

Enseñanza en Aulas Heterogéneas: aportes para la educación rural

Enseñar es un arte

La Banda Sonora de la Evaluación

La inclusión en la escuela

La innovación como clave para educar en contextos vulnerables

Para cada alumno un tipo de educación

Proyectos de Trabajo: ¿Una moda o un modo de encarar la enseñanza y el aprendizaje?

El origen del malestar en la cultura (J.P. Feinmann)