Vitesse
AVANT-PROPOS
Comment s’y retrouver dans la profusion d’image dans le monde ? L'Académie Française vous a chargés de mettre de l’ordre là-dedans et d’organiser une sorte de dictionnaire d’images. Malheureusement il n'existe pas d’alphabet d'images. Vous devrez donc les ranger de façon plus créative. Celui ou celle d’entre vous qui finira en premier recevra une prime, donc soyez rapide !
👥 2 à 6 joueurs ⏱️ 20 minutes
Règles
Le Jeu
Retournez les invites. Quand un joueur voit une carte dans sa main qu’il peut associer avec une carte au centre, il peut jouer cette carte sur la carte associée en annonçant à haute voix quelle association thématique il effectue. Il est interdit d'utiliser la même association sur la même pile 2 fois de suite. Le joueur peut alors remplacer la carte qu’il vient de jouer par une des cartes de son paquet.
Si personne ne peut jouer, les joueurs peuvent prendre une carte de chaque pile d'aide et les mettre sur les cartes jouées et le jeu continue.
Si un joueur conteste une association, les joueurs votent et si au moins la moitié est contre, le joueur qui a joué cette carte la reprend ainsi que la carte du dessous (qu'il ne peut pas rejouer sur la même carte). Si c'était la première carte, elle sera remplacée par une carte d'aide.
Gagner
Le but du jeu est de jouer toutes vos cartes en premier. Quand un joueur joue toutes ses cartes, il doit tapoter sur la pile où il a mis la dernière carte et dire "vitesse !" et il gagne.
Configuration de la partie:
Mélangez les cartes et disposez 2 piles de 4 cartes, faces cachées, au centre de la table. S'il y a plus de 4 joueurs, disposez plutôt 3 piles. Ces cartes seront des cartes d'aide. Entre ces deux piles, placez 2 (3) cartes faces cachées côte à côte qui seront les invites. Puis, distribuez 15 cartes à chaque joueur qui les garde faces cachées devant lui. Quand tout le monde a reçu ses cartes, il peut prendre les 3 premières cartes de son paquet et les regarder.
Guide pédagogique
Pendant le Jeu
Les joueurs pratiquent leur vocabulaire de la façon suivante :
L'apprentissage visuel - Ils voient les liens créés par les autres joueurs entre des mots et des images
La vocabulaire spécifique - Ils pensent aux mots qu’ils associent eux-mêmes avec des images
La conversation - Ils discutent de la validité de l'association s'il y a un désaccord
Les Variations
Un professeur peut changer les règles d'association pour souligner ou pour éviter un vocabulaire spécifique.
Par exemple:
Les joueurs ne peuvent pas associer des couleurs
Pendant la variation de mots, les joueurs nomment les cartes avec une liste de vocabulaire possible
Quand les joueurs font des associations, ils doivent faire des phrases complètes
Les Cartes
Les cartes sont assez simples pour qu'une classe puisse les utiliser de façons variées.
Par exemple:
Quand les étudiants arrivent en classe, ils peuvent prendre une carte et la nommer
Les étudiants peuvent lier 3-5 cartes ensemble dans une histoire
Les cartes peuvent agir comme des cartes de support visuel pour différentes activités
Un jeu créé par: Hannah Varekamp, Katherine Casarrubias, Mary Kate