La Culture:

“Suis-je un Louis?” saisit une partie importante de la culture de France: son histoire. En soulignant des catégories différentes de personnes notables, les joueurs sont exposés aux éléments de l’histoire française qui ont fait de la France, la France. En voyant le nombre d’artistes connues qui sont nés en France à voir des personnages historiques qui ont fait du pays ce qu'il est aujourd'hui (merci, Jeanne !), les étudiants pourront glaner un aperçu de la largeur et de la profondeur de la contribution française au monde et les piliers des priorités culturelles de la France.

La France est un vieux pays qui a vécu d'innombrables changements culturels. “Suis-je un Louis?” offre des biographies digestes de personnes à travers les âges, allant des Croisades à la pré-Révolution française en passant par la Seconde Guerre mondiale jusqu'à nos jours, qui ont inauguré chacune de ces transformations. En comprenant le cadre de l’histoire de France et les personnages notables qui ont joué un rôle clé dans son écriture, les étudiants peuvent mieux comprendre comment la France d’aujourd’hui est venue à exister, et quels éléments de l'histoire ont façonné sa culture. L’amour francais de l’art, des sciences, du sport, de la mode et de la musique est souligné dans ce jeu avec le contexte qui aide avec la création de cet amour.

La Langue:

Cognitivement, “Suis-je un Louis?” parle au pouvoir de déduction. Linguistiquement, les joueurs posent des questions spécifiques qui tournent pour la plupart autour d'un langage utile au quotidien, comme la chronologie, la couleur des cheveux et les grandes catégories culturelles. Mais ce qu’ils pratiquent véritablement est la résolution de problèmes et leur compréhension d’approcher la discussion de l’identité dans une nouvelle langue. L’identité est un vaste sujet : adapter et discuter l’identité de façon accessible par niveau est une compétence. Savoir se décrire, décrire ses intérêts, ainsi que ceux d’autres personnes est une grande étape du processus qui mène à des conversations significatives avec d’autres personnes.

Dans la classe:

« Suis-je un Louis ? » peut être rendu plus simple ou plus compliqué selon les questions que les étudiants posent.

Pour les étudiants de niveau inférieur:

Les questions peuvent tourner autour de la catégorie, homme-femme, prénom-nom de famille, etc. Toutes ces questions contiennent un vocabulaire simple et aident les étudiants à apprendre à structurer une question.

Pour les étudiants de niveau intermédiaire:

Les questions peuvent être élevées pour tourner autour de l'apparence physique et des dates. Cela permet aux étudiants d'apporter un langage et des informations plus spécifiques qui sont toujours pertinents pour la conversation quotidienne.

Pour les étudiants de niveau supérieur:

Les questions peuvent tourner autour d'informations biographiques spécifiques, pour qu'ils s’habituent à parler de réalisations ou d'intérêts détaillés qui utilisent un vocabulaire spécialisé.