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Relatório de Avaliação das Atividades Erasmus+
Relatório de Avaliação das Atividades Erasmus+
Mobilidade de Alunos (Turquia) e Job Shadowing de Professores
Vieira de Leiria | 4 a 8 de maio de 2026
1. Enquadramento Geral
1. Enquadramento Geral
No âmbito do programa Erasmus+, o Agrupamento de Escolas de Vieira de Leiria (AEVL) acolheu, entre os dias 4 e 8 de maio de 2026, uma mobilidade internacional envolvendo:
8 alunos do ensino secundário da Kırkkonaklar Anadolu Lisesi (Ancara – Turquia),
4 docentes acompanhantes, incluindo o Diretor da escola de origem e o Coordenador dos Projetos Erasmus+,
2 professoras em mobilidade de Job Shadowing, no âmbito do projeto “Sustainable Future in the Digital World”.
As atividades realizaram-se em contexto escolar e comunitário, envolvendo alunos do 11.º B do AEVL, docentes portugueses e várias entidades locais e regionais.
2. Descrição das Atividades Desenvolvidas
2. Descrição das Atividades Desenvolvidas
2.1 Mobilidade de Alunos – Student Group Mobility
2.1 Mobilidade de Alunos – Student Group Mobility
O programa dirigido aos alunos decorreu ao longo de quatro dias letivos e integrou atividades de natureza pedagógica, cultural e social, destacando-se:
Sessão de acolhimento institucional e atividades de integração e team building na BIP – Biblioteca de Instrução Popular;
Atividades curriculares conjuntas, nomeadamente:
História: comparação entre o Império Português e o Império Otomano, em metodologia de aprendizagem ativa;
Português: criação de um diálogo literário entre Camões e um poeta turco, promovendo a interculturalidade;
Atividades interdisciplinares e digitais, como:
Projeto Blue School;
Caça ao tesouro digital na Praia da Vieira, utilizando dispositivos móveis;
Trabalho colaborativo no projeto “Erasmus+ – Make me Happy”, em parceria com alunos mais jovens;
Atividades culturais e de descoberta do território, incluindo visitas a Porto, Marinha Grande, Batalha, Nazaré e São Pedro de Moel.
2.2 Job Shadowing – Professores da Turquia
2.2 Job Shadowing – Professores da Turquia
A mobilidade de Job Shadowing teve como foco principal a observação de práticas pedagógicas inovadoras, com destaque para:
Integração da digitalização no ensino;
Planeamento de aulas com recurso ao modelo TPACK;
Práticas de educação inclusiva, acessibilidade e segurança digital;
Observação de aulas e momentos de reflexão pedagógica com docentes do AEVL;
Workshops colaborativos, planeamento de aulas e definição de estratégias de disseminação dos resultados.
O programa permitiu uma troca efetiva de experiências e boas práticas entre os docentes das duas instituições.
Estas atividades promoveram o desenvolvimento de competências digitais, sociais, linguísticas, ambientais e interculturais, em alinhamento com as prioridades do programa Erasmus+.
3. Avaliação Global das Atividades
3. Avaliação Global das Atividades
A avaliação global das atividades é muito positiva, evidenciando:
Elevado envolvimento e motivação dos alunos portugueses e turcos;
Forte articulação entre conteúdos curriculares e atividades práticas;
Impacto significativo nas competências digitais, sociais e comunicativas dos participantes;
Excelente cooperação entre alunos, professores, direção e parceiros locais;
Cumprimento integral dos objetivos definidos nos programas de mobilidade.
4. Impacto e Vantagens para o Agrupamento de Escolas de Vieira de Leiria
4. Impacto e Vantagens para o Agrupamento de Escolas de Vieira de Leiria
A realização destas mobilidades trouxe claras vantagens para o AEVL, nomeadamente:
Reforço da internacionalização do Agrupamento, consolidando a sua imagem como escola aberta à Europa;
Valorização das práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas;
Desenvolvimento profissional dos docentes através da partilha de metodologias e reflexão conjunta;
Fortalecimento da cultura Erasmus+ na comunidade educativa;
Criação de bases sólidas para futuras parcerias e projetos internacionais.
5. Impacto nos Alunos e na Comunidade da Freguesia
5. Impacto nos Alunos e na Comunidade da Freguesia
Para os alunos, estas iniciativas permitiram:
Contacto direto com outras culturas, línguas e realidades educativas;
Desenvolvimento de competências sociais, interculturais e de cidadania europeia;
Aumento da motivação para a aprendizagem e para a participação cívica.
Para a comunidade da freguesia de Vieira de Leiria, o impacto traduziu-se em:
Maior projeção nacional e internacional do território;
Envolvimento de entidades locais em atividades educativas e culturais;
Reforço do sentimento de pertença e valorização da escola como polo de desenvolvimento local.
6. Conclusão
6. Conclusão
As mobilidades Erasmus+ realizadas no Agrupamento de Escolas de Vieira de Leiria constituíram uma experiência enriquecedora e transformadora, alinhada com os objetivos estratégicos do Agrupamento e com os valores da educação europeia.
Estas iniciativas contribuíram de forma clara para enriquecer vidas, alargar horizontes e fortalecer laços entre escolas, alunos e comunidades, confirmando a importância do programa Erasmus+ no desenvolvimento educativo, social e cultural.
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