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Relatório da Mobilidade Erasmus+ - 2024/25
Relatório da Mobilidade Erasmus+ - 2024/25
Agrupamento de Escolas de Vieira de Leiria
Saragoça, Espanha | 31 de março a 4 de abril de 2025
1. Enquadramento e Objetivos
1. Enquadramento e Objetivos
No âmbito do Plano Erasmus+ do Agrupamento de Escolas de Vieira de Leiria, realizou-se uma mobilidade à cidade de Saragoça, em Espanha, entre os dias 31 de março e 4 de abril de 2025. Esta atividade envolveu seis alunos do 3.º ciclo (7.º ano), acompanhados por dois professores, tendo como escola anfitriã o CEIP Gloria Arenillas. A mobilidade teve como principais objetivos:
Reforçar a dimensão europeia da educação e o sentimento de pertença a uma cidadania ativa e inclusiva;
Promover a aprendizagem de línguas estrangeiras (inglês e espanhol) através da imersão linguística e cultural;
Estimular o desenvolvimento de competências digitais e a familiarização com tecnologias emergentes;
Valorizar a inclusão, através da participação de alunos com necessidades educativas e socioeconómicas diversas;
Proporcionar aos docentes o contacto com novas metodologias e a partilha de boas práticas educativas.
2. Atividades Realizadas
2. Atividades Realizadas
Durante os cinco dias de mobilidade, os alunos participaram em múltiplas atividades educativas, culturais e tecnológicas, destacando-se:
Workshops de Robótica e Programação – onde os alunos desenvolveram competências tecnológicas e pensamento lógico;
Aulas de Inglês e Espanhol – com enfoque na comunicação oral, permitindo uma verdadeira imersão linguística;
Atividades lúdicas e colaborativas (Ginkanas e Jogos de Recreio) – que incentivaram o trabalho em equipa e a integração entre culturas;
Visitas culturais – incluindo o Museu do Fogo, o Teatro Romano, a Catedral-Basílica de Nossa Senhora do Pilar, o edifício da Câmara Municipal e o Palácio de Aljafería;
Atividades manuais e tradicionais – como oficinas de fabrico de pão e de artesanato espanhol;
Exploração do CaixaForum – com enfoque em arte e memória, promovendo a reflexão crítica e a literacia visual;
Experiência de Realidade Virtual com a IMASCONO – reforçando o contacto com ferramentas digitais inovadoras;
Sessões de reflexão e entrega de certificados – reforçando a avaliação da aprendizagem e o reconhecimento da participação.
3. Impacto da Mobilidade
3. Impacto da Mobilidade
A participação nesta mobilidade teve um impacto altamente positivo nos alunos e professores envolvidos:
Nos alunos
Nos alunos
Nos alunos, destacou-se o aumento da autoconfiança, da autonomia, o reforço da capacidade de comunicação em inglês e espanhol, bem como a valorização da diversidade cultural e da escola inclusiva;
Nos professores
Nos professores
Nos professores, a troca de experiências permitiu um maior conhecimento sobre os sistemas educativos de Espanha e da Roménia, o contacto com metodologias ativas e o reforço da importância da digitalização no processo de ensino-aprendizagem.
O contacto direto com práticas inovadoras e com contextos educativos diferenciados contribuiu para a abertura de horizontes e para a valorização do trabalho colaborativo europeu.
O envolvimento das famílias foi também fundamental, quer no apoio à preparação da mobilidade, quer no acompanhamento à distância, criando-se uma dinâmica de partilha e valorização da experiência por parte da comunidade educativa.
Além disso, a colaboração com as escolas parceiras permitiu o estabelecimento de novas redes de aprendizagem europeias, que abrem portas a futuros projetos conjuntos e ao reforço da cooperação transnacional.
4. Conclusão
4. Conclusão
Esta mobilidade representou uma oportunidade única de aprendizagem intercultural, reforço linguístico e crescimento pessoal para todos os participantes. Através de uma abordagem inclusiva e digitalmente enriquecida, os objetivos do nosso Plano Erasmus+ foram plenamente alcançados, nomeadamente ao nível da promoção da inclusão e da transição digital.
Os laços criados entre alunos e professores dos três países participantes constituem uma semente para futuras colaborações, consolidando a aposta numa educação europeia mais coesa, inovadora e humanista.
Estas experiências culturais complementaram as atividades educativas, proporcionando uma formação integral que vai além da sala de aula. Os alunos não só aprimoraram as suas competências tecnológicas e linguísticas, mas também desenvolveram uma maior compreensão e apreciação pela diversidade cultural e histórica da Europa.
Esta mobilidade Erasmus+ foi, sem dúvida, um passo significativo na formação dos nossos jovens, preparando-os para serem cidadãos europeus mais conscientes, inclusivos e inovadores. Continuem a acompanhar as nossas partilhas e celebrem connosco as conquistas dos nossos alunos!
Esta experiência proporciona aos alunos novas perspetivas culturais e educativas, preparando-os para uma Europa mais inclusiva e inovadora. Acompanhem esta aventura e fiquem atentos às partilhas dos nossos alunos!
5. Recomendações
5. Recomendações
Continuar a apostar na internacionalização do agrupamento, envolvendo mais alunos e docentes em projetos Erasmus+;
Fomentar o envolvimento ativo das famílias como parceiras essenciais no sucesso das mobilidades;
Reforçar a integração das competências digitais e linguísticas nas práticas letivas;
Promover o alargamento das redes de aprendizagem europeias, com vista à sustentabilidade das parcerias criadas;
Incentivar o uso das experiências vividas pelos alunos como exemplos inspiradores para os seus pares, potenciando o espírito europeu e o compromisso com a aprendizagem ao longo da vida.
Prof. José Soares
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