Atividade de Teachers Job Shadowing no Âmbito do Projeto Erasmus+ 

Introdução

O presente relatório tem como objetivo descrever a atividade de Teachers Job Shadowing realizada por dois professores do Agrupamento de Escolas de Vieira de Leiria, na Hungria, no âmbito do projeto Erasmus+. A atividade decorreu na escola Karascony Sandor, entre os dias 5 e 9 de junho de 2023.

Atividades Desenvolvidas

Durante a mobilidade, os professores participantes acompanharam de perto a vida da escola durante 5 dias. Acompanhados pela professora Szilvia, os professores observaram e colaboraram em diversas atividades letivas, incluindo:

• Planificação de aulas: Reuniões com as professoras responsáveis pelas aulas para discutir os objetivos, metodologias e recursos a serem utilizados.

• Dinamização de aulas: Participação ativa nas aulas, com foco na utilização de ferramentas digitais para introduzir e consolidar conteúdos de diferentes disciplinas, como matemática, ciências e línguas.

• Atividades lúdicas e desportivas: Participação em atividades extracurriculares com os alunos, promovendo a integração e a motivação.

• Observação de alunos com necessidades educativas especiais: Acompanhamento do trabalho das professoras de Ensino Especial e Terapeutas da Fala e Ocupacional, observando as estratégias utilizadas para apoiar alunos com dislexia, disgrafia e discalculia.

Aprendizagens

A participação na atividade de jobshadowing proporcionou aos professores participantes diferentes aprendizagens, tais como:

• Conhecimento do sistema educativo húngaro: Compreensão da organização das escolas, currículo e métodos de ensino utilizados na Hungria.

• Boas práticas pedagógicas: Aprendizagem de novas metodologias de ensino ativas e colaborativas, com foco na utilização de ferramentas digitais e gamificação.

• Estratégias de inclusão: Conhecimento de estratégias para apoiar alunos com necessidades educativas especiais, promovendo a sua integração e participação nas aulas.

• Competências linguísticas: Melhoramento das competências em língua inglesa para comunicação com colegas e alunos.

Reflexões e Impacto

A experiência de jobshadowing na Hungria teve um impacto significativo na prática pedagógica dos professores participantes. As aprendizagens obtidas permitiram-lhes:

• Refletir sobre as suas próprias práticas: Comparar as metodologias utilizadas na Hungria com as suas próprias práticas, identificando pontos fortes e áreas de aprimoramento.

• Incorporar novas estratégias: Implementar novas metodologias de ensino ativas e colaborativas em suas aulas, utilizando ferramentas digitais e gamificação.

• Promover a inclusão: Adaptar as suas aulas para responder às necessidades de todos os alunos, utilizando estratégias de apoio para alunos com necessidades educativas especiais.

• Desenvolver competências linguísticas: Utilizar o inglês de forma mais confiante na comunicação com colegas e alunos.

Conclusão

A atividade de Teachers Job Shadowing no âmbito do projeto Erasmus+ foi uma experiência enriquecedora e transformadora. A oportunidade de observar e colaborar com colegas húngaros, aprender novas metodologias de ensino e conhecer diferentes culturas teve um impacto positivo na prática pedagógica e no desenvolvimento profissional dos professores participantes.

Recomendações

Com base na experiência da atividade de Teachers Job Shadowing, recomenda-se que o Agrupamento de Escolas de Vieira de Leiria continue a promover a participação dos seus professores em atividades de mobilidade internacional. Estas atividades são uma excelente oportunidade para os professores aprenderem sobre novas práticas pedagógicas, desenvolverem as suas competências profissionais e promoverem o intercâmbio cultural.

O Prof. José Soares