3.3 Восприятие как форма познания мира.

В выбранном нами ролике обозначено несколько тем, изученных на уроках обществознания, однако наиболее раскрыта, на наш взгляд- познание. Речь пойдет о чувственном познании, если быть точнее, об одной из его форм - восприятии. Как известно, чувственное познание опирается на какие-либо образы, возникающие в сознании в результате деятельности пяти основных чувств человека: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса. Иными словами- на опыт, о чем и говорит Бо Лотто: "..потому что восприятие основано на нашем опыте.Мозг принимает бессмысленную информацию и придаёт ей смысл, что означает, что мы никогда не видим информацию как таковую, мы видим то, что было полезным для нас в прошлом".

В своей работе Бо прибег к такому методу чувственному познания, как эксперимент - это метод исследования, с помощью которого объект или воспроизводится искусственно, или ставится в определенные условия, отвечающие целям исследования. Эксперимент заключался в создании уникальной научной работы. А ее уникальность в свою очередь заключалась в соавторстве с детьми небольшой школы в Блэкотауне, графстве Девоне. Прибегая к помощи игры, как вида деятельности, где мотив лежит не в конечном результате, а в самом процессе игры, Бо добился невероятной отдачи от детей, они полностью были завлечены процессом и благодаря этому у них получился сверхнеобыкновенный, а также очень полезной в научных кругах работы.

Выделяют несколько методов чувственного познания:

• Наблюдение - это преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью получить информацию о его форме, свойствах и отношениях.
• Описание как бы продолжает наблюдение, оно является формой фиксации информации наблюдения, его завершающим этапом. С помощью описания информация органов чувств переводится на язык знаков, понятий, схем, графиков, обретая форму, удобную для последующей рациональной обработки (систематизации, классификации, обобщения и т.д.).
• Измерение. Получение представления о качественных характеристик объекта, как правило, фиксирующихся приборами, количественная специфика объекта устанавливается с помощью измерений. Измерение - это прием в познании, с помощью которого осуществляется количественное сравнение величин одного и того же качества.

Однако представление невозможно без восприятия. а восприятие, как уже было сказано выше, является индивидуальным для каждого человека, поэтому и влияет на все, что мы думаем, во что верим, на что надеемся, как и упоминал Бо Лотто.

Из ощущений и восприятия складывается представление, образ предмета, который не воспринимается в данный момент, но воспринимался ранее тем или иным способом.

Представление делится на воспроизводящее и творческое. Воспроизводящее – это, как видно из названия, представление о предмете или явлении, ранее воспринятом органами чувств человека непосредственно и запомненном.

Творческое представление основывается на рассказах, описаниях какого-либо предмета или явления. Такое представление может возникнуть и в воображении человека. Например, возникающий в процессе деятельности художника образ несуществующего человека или животного. Или географическое место, где человек никогда не был, может быть воссоздано им по рассказам очевидцев. Также может возникнуть представление о внешности человека.

Так, электрический разряд (искусственная молния) будет восприниматься по-разному человеком, не связанным с наукой, физиком и, например, художником. «Обычный» человек просто будет впечатлен красотой зрелища, художник отметит буйство красокразряда. Физик же более всего заинтересуется показаниями приборов.