2.4 Творчество как способность и как процесс

             “Я — писатель. Писать книги — это моя профессия, но, конечно же, это гораздо больше, чем просто профессия”  

Элизабет Гилберт


Ролик TED. Элизабет Гилберт. Ваш неуловимый творческий гений

    Представим себе, что перед еще только начинающим или уже опытным писателем поставлена задача написать новую книгу. Как сделать так, чтобы читателям было интересно ее читать? Какую наиболее близкую по духу тему можно выбрать? Каким должен быть ее жанр и объем? На эти вопросы нужны ответы, поиск которых является творческой деятельностью. Что же такое творчество? Творчество - это абсолютно все: от движения и осуществления задуманного такими способами, которые не могут постигнуть другие, до худших пыток. Это может быть новый результат, новые средства, новая цель или новые способы ее достижения. Кроме того, творчество - это не только деятельность, создающая нечто новое, прежде не существовавшее. Творчество - это также своеобразие особенностей человека, которые позволяют ему в разной мере овладевать этой самой деятельностью и совершенствоваться в ней. Так, мы можем рассматривать творчество с двух сторон: как способность человека и как процесс деятельности. И, бесспорно, этот ролик - одно из лучших подтверждений всему вышесказанному.



Творчество как способность

    Немецкий поэт, ученый и мыслитель Иоганн Вольфганг Гете утверждал: “Человек может кое-чего достигнуть, целесообразно применяя отдельные способности, может многого достигнуть, соединяя несколько способностей, может создать исключительно и неожиданное, соединяя все свойства”. О каких же способностях идет речь? Американский психолог Эрих Фромм предложил следующее определение понятия: «это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта». 

Для творческих способностей нет ограниченийСовершенно не имеет значения, где человек родился, сколько ему лет и каково его материальное положение.

Пример из истории

Пабло Пикассо, вошедший в историю искусства еще в раннем возрасте, свои самые знаменитые картины написал между 26 и 30 годами. 
А французский художник-живописец Поль Сезанн, напротив, достиг наивысшего расцвета своего творчества только после 60 лет.

Критерии творческих способностей


Конечно, это далеко не полный список. Но, бесспорно, спикер нашего ролика Элизабет Гилберт владеет большинством из них, ведь ей принадлежит книга “Ешь. Молись. Люби”, которая продержалась в списке бестселлеров газеты The New York Times 187 недель (!), была переведена на многие языки мира и экранизирована.

Развитие способностей проходит нелинейно, поэтому помимо критериев творческих способностей выделяют три уровня их развития: одаренность, талант, гениальность. Эти часто смешиваемые понятия, на самом деле, являются различными по своей сути. Так в чем же разница?




Творчество как процесс

С другой стороны, творчество можно рассмотреть и как процесс деятельности. Творческая деятельность - весьма загадочный процесс, который включает в себя все возможные уровни беспокойства, своенравный характер и импульс неуловимых и дразнящих фрагментов. Фантазия - это незаменимый компонент творческой деятельности. Благодаря ей реализуется целостность, образность в искусстве, оно приобретает силу и самостоятельность.

Пример из истории




Известно, что “мертвая петля”, первая фигура высшего пилотажа, была разработана П. Н. Нестеровым, русским военным летчиком, сначала в воображении, а потом уже на самолете в воздухе. 




Творческий процесс, как и любая другая деятельность, состоит из этапов. Рассмотрим каждый из них по-отдельности.

Этапы творческого процесса
      • Подготовка. На этой стадии формируется намерение что-то сделать и  изменить. У Элизабет процесс подготовки начался с  долгих размышлений:  “В результате долгих размышлений о том, как я должна работать, чтобы продолжить писать, я пришла к выводу, что должна создать некоторую защитную психологическую конструкцию, что мне необходимо найти некоторую приемлемую дистанцию между самой собой как человеком пишущим...и я искала ролевую модель для такой задачи”.  
      • Обработка. На этом этапе выполняются подсознательные процессы, незаметные для человека, но которые так же генерируют новые идеи. Спикер нашего ролика во время этого этапа нашла то, что искала: “Восхитительно — это именно та дистанция, о которой я говорила и которую я искала для себя —психологическая конструкция, призванная защитить вас от результатов вашей работы”.
      • Вдохновение. Оно появляется после генерации идеи, передающейся от подсознания к сознанию, иногда позволяющей решить проблему. Нам остается лишь гадать, что вдохновило Элизабет на написание ее книги, потому что в своем рассказе она об этом не упоминает. 
      • Оценка. Сознание оценивает идею на возможность использования ее для решения проблемы, как только получает ее. Для этого оно выполняет анализ и сравнение идеи с личным опытом и определяет, можно ли ее реализовать в текущих условиях окружающей среды. 
      • Реализация. Формируется план реализации и выполняются фактические действия.Инструмент, метод или технология, которые позволяют решить исходную проблему - это и есть результат. На этом этапе Элизабет непосредственно перешла к написанию своей книги. 
      • Проверка. После реализации проверяется, решена ли проблема или нет. Выполняется доказательство или опровержения выдвинутых гипотез и предположений. Если проблема не решена, то все происходит с самого начала. Если проблема решена, то мы переходим к другой проблеме. Но судя по всему, вдохновившись работами других писателей, набравшись сил, терпения и нужных знаний Элизабет Гилберт создала свой мировой бестселлер, иными словами, ее проблема была решена. 

Таким образом, можно сделать вывод о том, что понятие творчество можно рассматривать с разных сторон. Но главное - это то, что любой человек в той или иной мере обладает способностями к творческой деятельности. Однако они могут развиваться разными способами или же заглохнуть. А какая творческая деятельность без творческих способностей? Верно, совершенно никакой. Поэтому нужно уметь и хотеть делать все возможное для развития в себе творческих способностей. В этом случае и творческий процесс приведет человека к достойному результату. «Свои способности человек может узнать, только попытавшись применить их на деле» - сказал римский писатель, философ Луций Аней Сенека и был абсолютно прав.


Все существенные аспекты темы, кажется, в полной мере освещены. Но что же касается самого ролика, который положил начало всей проделанной работе? Естественно, каждый, кто посмотрит этот ролик, поймет его по-своему: кого-то он воодушевит и вдохновит на создание чего-то собственного, ранее не существовавшего, кто-то заинтересуется творчеством Элизабет и захочет познакомиться с ним поближе, но одно известно точно, никто не останется равнодушным. Ниже Вы можете увидеть, как этот ролик поняли мы. 

Скрайбинг по ролику Элизабет Гилберт "Ваш неуловимый творческий гений"


Чтобы проверить и закрепить свои знания по пройденному материалу, перейдите по ссылке и пройдите итоговый тест в "Мастер-тест".


Над страницей работали:
Comments