2.5 Общение как взаимодействие и понимание

«В нашем всё более громком мире — говорит Джулиан Трежер, — мы теряем способность слушать».

Умение слушать – это умение определять значение услышанного. Это активный умственный процесс, во время которого интерпретируются тысячи нервных импульсов, возникающих под действием звуковых волн, процесс, формирующий из всей этой сложной информационной матрицы цельную картину, которую мы можем понимать и на основании которой действовать.Современное общество становится все более нетерпеливым, предпочитая короткие реплики длинным высказываниям — ведь мы желаем получить все и сразу. Мы прибавляем громкость и добавляем источники звука, делая мир все более и более шумным. Наши чувства притупляются, нам все сложнее услышать тихие и утонченные звуки.

Записи лекций Джулиана о звуке на конференции TED набрали почти три миллиона просмотров в Интернете. Из-них:

«Как говорить так, чтобы другим хотелось слушать?»,

«Почему архитекторам нужно использовать уши?»,

«5 способов слушать лучше»,

«4 способа, которыми звук влияет на нас».

Джулиан Трежер - настоящий мастер голоса. В своих выступлениях он просит нас обратить внимание на звуки, которые окружают нас.

Джулиан на своей лекции "Как говорить так, чтобы другим хотелось слушать?" говорит об одном из самых важных инструментах человека - голосе. Голосе, с помощью которого можно спровоцировать войну или сказать “ я люблю тебя”. И ведь действительно, мы недооцениваем всю силу и значимость инструмента, которым владеем с рождения и до смерти. Но, возможно, мы недооцениваем силу голоса потому, что не умеем её правильно использовать. “Как обрести такую силу речи, чтобы изменить мир?” - именно на этот вопрос Трежер дает ответ. По его мнению есть ряд привычек от которых нам необходимо избавиться, будь то: сплетни, осуждение, негативность, нытье, оправдание, приукрашивание и наконец догматизм (смешение фактов и мнений). Но существуют и вещи которые могут помочь нам достичь поставленной цели, то есть изменять мир словом - это искренность, честность, аутентичность и любовь.

Но в разговоре важно не только то, что мы говорим, но и как. Джулиан делает на этом акцент и на личном примере показывает как изменятся вес и смысл слов при смене темпа, громкости, тембра, интонации, просодии, регистра голоса и других вещей о существовании которых мы даже и не знали. Все эти аспекты имеют большое значение во время общения.

Рассмотрим этот ролик в рамках теории социальной психологии.

Общение - это сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение), порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию (обмен информацией), интеракцию (обмен действиями) и социальную перцепцию (восприятие и понимание партнера).

Прежде всего, хотелось бы отметить, почему мы не стали рассматривать общение с коммуникативной стороны.

Содержание ролика больше всего соответствует темам:

    1. Интеракции (взаимодействие);
    2. Социальной перцепции (восприятие и понимание партнера).

Перцептивная сторона общения:

Социальная перцепция - процесс, который возникает при взаимоотношении людей друг с другом и включает восприятие, изучение, понимание и оценку людьми социальных объектов: других людей, самих себя, групп или социальных общностей.

В процессе общения между участниками происходит активное взаимное восприятие сторон. Перцепция происходит в форме наблюдения и анализа внешних особенностей человека, его поведения, интонации, тембра и темпа голоса, жестов. Наблюдая за собеседником, человек может составить общее впечатление о нем, понимает его цели, мотивы. Возможно, изменяет свое поведение, подстраивается под него. Или же наоборот, выступает против его убеждений, тем самым, провоцирует конфликт.

Но восприятие не ограничивается наблюдением. Важной характеристикой перцептивной стороны общения можно считать и то, что оценивая партнера, человек одновременно отслеживает, как тот относится к нему самому: насколько приятно ему их общение, разделяются ли им ценности и установки, соглашается ли он с выводами. Поэтому люди во время общения не только оценивают друг друга, но и анализируют реакцию собеседника на свое поведение, ситуацию в целом. Делают они это с помощью механизмов социальной перцепции: эмпатия, аттракция, казуальная атрибуция, идентификация, социальная рефлексия.

    • Эмпатия - это постижение эмоционального состояния другого человека, если можно так сказать, «вчувствование», поскольку слово состоит из корня pathos, означающего «чувство», «переживание», и приставки, означающей «находящийся внутри, в пределах чего-либо».
    • Межличностная аттракция - возникновение при восприятии индивида индивидом взаимной привлекательности, понимание и принятие друг друга во взаимодействии, когда не только согласуются действия, но и устанавливаются положительные взаимоотношения.
    • Казуальная атрибуция - феномен в интерпретации, приписывании причин действий другого человека в условиях дефицита информации о действительных причинах его действий.
    • Личностная идентификация - это установление и сохранение в себе постоянного и неизменяемого ядра личности, о котором человек может сказать: «Это я». В противном случае личность потеряется за множеством своих ролей.
    • Социальная идентификация - это отождествление себя по общим проблемам, жизненным интересам и социальным симпатиям с определенной социальной группой.
    • Рефлексия - это процесс познания действующим субъектом (личностью или общностями) внутренних психических актов и состояний, через то, как их воспринимают и оценивают другие люди.

Эффективность общения.

На эффективность общения большое влияние оказывают также стереотипы восприятия.

Стереотип – это сформировавшийся образ поведения человека, которым пользуются как штампом.

Социальный стереотип - устойчивое представление о каких-либо явлениях или признаках, свойственных представителям той или иной социальной группы. Разные социальные группы, взаимодействуя между собой, вырабатывают определенные социальные стереотипы.

Для эффективного общения необходимо хорошо ориентироваться в чувствах, особенностях личности, мотивах и потребностях своего собеседника. Источником информации служит внешность собеседника, его речь и невербальное поведение. Однако при оценке ролей и особенностей окружающих мы как правило опираемся на сложившийся у нас эталон. В основе эталонов лежит вера в устойчивую связь между некоторыми чертами внешности и определенными ролевыми и личностными особенностями человека. Отождествляя собеседника с эталоном по некоторым наблюдаемым признакам, мы приписываем ему одновременно и множество других черт, которые по нашему мнению встречаются у людей подобного рода. Таким образом, отнесение человека к определенной категории позволяет домыслить большое количество необходимых, но отсутствующих сведений. Вместе с тем, стереотипное восприятие людей по эталонам связано с целым рядом специфических ошибок:

    • эффектом проекции - когда приятному для нас собеседнику мы склонны приписывать свои собственные достоинства, а неприятному - свои недостатки, т. е. наиболее четко выявлять у других те черты, которые ярко представлены у нас самих; эффектом средней ошибки - тенденцией смягчать оценки наиболее ярких особенностей другого человека в сторону среднего;
    • эффектом порядка - когда при противоречивой информации больший вес придается данным, полученным первыми, а при общении со старыми знакомыми, наоборот, доверять больше последним сведениям;
    • эффектом ореола - когда к человеку складывается определенное отношение по его какому-либо поступку, ореол может иметь как положительную, так и отрицательную окраску;
    • эффектом стереотипизации, который заключается в приписывании человеку черт, характерных для определенных социальных групп.

Стереотипизация классификация форм поведения и интерпретация их (иногда без видимых оснований) путем соотнесения с уже известными, или кажущимися известными, явлениями, то есть отвечающим определенным стереотипам. Но, стереотипы могут играть и положительную роль во взаимоотношениях с людьми, так как они экономят энергию, способствуют более быстрой реакции автоматически реагировать во многих случаях. Вежливость с собеседником - выработанный у многих стереотип, который позволяет устанавливать контакт.

Джулиан Трежер во время своего выступления рассказывает о 7 смертных грехах общения:

Первое - догматизм

Второе - осуждение

Третье - негативность

Четвертое - нытье

Пятое - оправдания

Шестое - приукрашивание, преувеличение

Седьмое - сплетни

    1. Догматизм - одностороннее, закостеневшее мышление, оперирующее догмами (положениями, которые принимаются за абсолютную истину). Догматическое мышление не способно к развитию, к восприятию новизны и имеет абстрактный, оторванный от реальной жизни характер.
    2. Осуждение - это просто еще одна грань чувства собственной важности, гордыни и зависти. Это еще одна грань эго, подавленного страхом перед своей собственной природой. Осуждая, мы мысленно ставим себя выше других. Если немного утрировать, чтобы разглядеть природу этого качества внимательней, осуждение можно свести к казни тех, кого мы осудили, и к золотому трону, для нас, осуждающих.
    3. Негативность - отрицательный, негативный взгляд на жизнь, постоянное отрицательное (негативное) отношение ко всему происходящему. Состояние разочарованности в настоящем, неверия в будущее, в свои силы.
    4. Нытье - вечное недовольство по каждому поводу, сопровождающееся повторяющимися заунывными фразами и тонами.
    5. Оправдания - обычно означает признание чего-либо допустимым, извинительным, целесообразным, а также признание кого-либо правым, невиновным. Кроме того, может означать обоснование такого признания, доводы в его пользу.
    6. Приукрашивание и преувеличение - результат такого действия, то, что представлено в чрезмерно увеличенных размерах; то, чему придано чрезмерно важное значение.
    7. Сплетни - это искажение информации, явная ложь или полуправда, которые в большинстве случаев ставят человека в невыгодное положение в глазах других людей. Внешне сплетни обычно всеми осуждаются как проявление поверхностных интересов, погоня за сенсациями, проявления интриганских методов и т. д. Так сложилось, что сплетни обычно имеют негативное содержание. Это и называется стереотипом. Но они не всегда так плохи. Непринужденно обсуждая кого-то или что-то, мы снимаем стресс, проявляем находчивость, тренируем наблюдательность.

Итак, перцептивная сторона общения означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. Перцептивная сторона общения включает в себя процесс формирования образа другого человека, во время взаимодействия, что достигается путем познавания психологических свойств (темперамент, характер, способности) через физические характеристики.

Рассмотрим общение с интерактивной стороны:

Интерактивная сторона общения - сторона общения, связанная со взаимодействием людей и организацией их совместной деятельности. Общение всегда должно подразумевать изменение поведения и деятельности других людей.

Существует два вида взаимодействия: кооперация и конкуренция.

Ка ж ere я, я tSoiâ стереотип сломал.,картинки,неожиданность,продолжение в комментах,песочница

Кооперация — основной вид взаимодействия, при котором происходит объединение, суммирование усилий участников,для которого характерно взаимопонимание людей. А для взаимопонимания необходимо, чтобы основные характеристики мировоззрения участников взаимодействия имели точки соприкосновения. Устойчивая кооперация затрудняется, если в некоторый группе есть индивидуалисты и коллективисты или непримиримые атеисты и фанатично верующие-люди с противоположными взглядами, которые не смогут взаимодействовать друг с другом в сфере, которую эти взгляды каким-то образом могут затрагивать.

Взаимопонимание зависит от следующих факторов:

    • знания самого себя и партнеров по общению
    • адекватная самооценки и оценка окружающих
    • умение регулировать свое внутреннее психическое состояние, способствующее налаживанию отношений с другими людьми.

Не существует каких-либо специфических качеств, которые способствуют возникновению симпатии к человеку. Одна и та же черта зачастую оценивается по-разному в зависимости от отношения к человеку и ситуации взаимодействия. Например, смелость может быть расценена как нахальство, бережливость — как жадность, а скромность и стеснительность — как скрытность и хитрость.

Важно подчеркнуть и то, что для подлинно дружеских отношений необходимо, чтобы партнеры находились примерно на одном уровне развития с относительно равным набором достоинств и недостатков-это подсознательная потребность человека. Но далеко не всегда удается найти приблизительно равного себе по интеллекту и внешнему виду партнера.Исходя из этого существуют три вида вхождения в контактное взаимодействие (по П.М.Ершову): "пристройка сверху", "пристройка на равных" и "пристройка снизу":

Пристройка сверху—это "техника" доминирования над партнером. В ее классическом варианте происходит навязывание определенной дистанции в общении с ним, характерна выпрямленная поза, жесткий немигающий взгляд или полное отсутствие визуального общения, медленная речь с паузами.

Пристройка на равных — характеризуется мышечной и психической раскованностью. При этом громкость и темп их речи уравновешены, на лице улыбка, внимание переходит в мягкий обмен взглядами, партнеры располагаются на комфортной дистанции.

Пристройка снизу — отличается приниженной позой, согнутым туловищем, движениями глаз вверх-вниз или слева направо (бегающий взгляд), быстрым темпом речи, предоставлением инициативы партнеру.

Особую роль в интерактивном общении играют личности, которые могут выступить организаторами различной деятельности, обладают притягательностью и обаянием. Их называют лидерами группы, и от них во многом зависит психологический климат в коллективе.

Конкуренция — соперничество, соревнование между участниками интерактивной группы, которое может при определенных условиях привести к атмосфере недоверия, подозрительности, отчуждения и даже социальному конфликту.

Конкурентные отношения возникают и внутри любой кооперации — наивно полагать, что в коллективе никто ни с кем не вступает в спор и не возникают противоречия. Бесконфликтная жизнь можно считать иллюзией . В любом коллективе что-то новое, передовое отстаивает право на существование в борьбе со старым, консервативным. Поэтому различные конфликты и противоречия в группах не всегда следует считать дефектами общения. Они во многих случаях являются своего рода страховкой, гарантией против стангации. Стремление добиться внешнего благополучия, нежелание и даже боязнь вступить в конфликт порождают нравственную аморфность и пассивность личности.

Структуру социального конфликта как наиболее яркую форму выражения конкуренции разные авторы описывают по-разному, но основные элементы его практически принимаются всеми:

    1. конфликтная ситуация
    2. позиции участников (оппонентов)
    3. объект конфликта
    4. "инцидент" (пусковой механизм)
    5. развитие и разрешение конфликта.

7 грехов общения по Трежеру могут стать “пусковыми механизмами” конфликта.

В социальной психологии было несколько попыток описать структуру интерактивного общения:

1)Теория Т. Парсона ,в которой вводится понятие единичных действий, которые складываются в системы действий, для описания структуры взаимодействия. Деятель мотивируется реализацией собственных установок и потребностей, а в отношении "другого" он развивает систему ориентации и ожиданий, которые определены как стремлениями к достижению цели, так и с учетом вероятных реакций другого. Но такая классификация особого распространения не получила.

2)Классификация Я. Щепаньского (1969) ,в которой описывается, что структура взаимодействия связана с расчленением взаимодействия не на элементарные акты, а на стадии, которые оно проходит. Центральным понятием является понятие "социальной связи". Социальная связь может быть разных типов: пространственного контакта, психического контакта (взаимная заинтересованность), социального контакта (совместная деятельность), взаимодействия (действия с целью вызвать соответствующую реакцию у партнера) и социального отношения (взаимно сопряженных систем действий).

3)Теория трансакций ("трансактный анализ" Эрика Берна) — концепция структурного описания взаимодействия, получившая большую популярность и признание, согласно которой, вступая в контакт, люди находятся в одном из базовых состояний: Ребенок, Взрослый или Родитель. Позиция Ребенка кратко может быть определена как позиция "хочу", позиция Родителя — "надо", а позиция Взрослого — объединение "хочу" и "надо".

Итак, потребность в общении относится к числу основных потребностей человека. Значимость общения как базовой потребности определяется тем, что «она диктует поведение людей с не меньшей властностью, чем, например, так называемые витальные (жизненные) потребности». Общение является необходимым условием нормального развития человека как члена общества, как личности, условием его духовного и физического здоровья, способом познания других людей и самого себя.

Текст

Наш цифровой ресурс

А теперь проверьте свои знания!

Задание 1:

Сыграйте в общеизвестную "Кто хочет стать миллионером?"

Задание 2:

Выберите нужное слово из списка

Задание 3:

Участники игры отвечают на вопросы, пытаясь закончить раньше остальных.

Наше устное выступление:

Идеальный собеседник

Источники:

      • Дата обращения: 18.05.2015

Страницу сайта создали:

Кошелева Яна, yana28091998@gmail.com

Никулов Никита, nikich227@gmail.com

Захарова Валерия, zaharovalera333@gmail.com