Título: Ciencia para todos en secundaria.
Autor: Reid, D.J. y Hudson, D. ISBN: 978-84-277-1043-6 Editorial: Narcea
Contenido: El libro proporciona fundamentación teórica y riqueza práctica a la tarea diaria del profesorado, aportando experiencias de atención a la diversidad realizadas en Centros de Educación Secundaria e ideas al debate ciencia para todos/ ciencia para científicos.
Título: Libertad y creatividad en la educación.
Autor: Carl Rogers ISBN 84-7509-401-5 Editorial. Paidós
Contenido: El libro intenta responder a las preguntas básicas ¿Qué es enseñar? ¿Qué es aprender?. Cuestiona los resultados de la escuela tradicional y aboga por centrar la enseñanza en el alumno que es en definitiva el que aprende. Presenta también algunas experiencias prácticas de diversos niveles educativos.
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Título: La mente bien ordenada: repensar la reforma, reformar el pensamiento
Autor
Edgar Morin ISBN 8432208531 Editorial Seix-Barral.
Contenido: En el libro se intentan definir los saberes básicos para educación del futuro. Aboga por la interdisciplinariedad, por hacer frente a la rapidez, la complejidad y la impresibilidad del mundo actual. Del mismo autor se encuentra una versión más resumida en otro libro "los siete saberes necesarios para la educación del futuro.
Título: 10 competencias clave para enseñar.
Autor
Philippe Perrenaud ISBN 978-8478273218 Editorial Graó.
Contenido: Perrenoud analiza las 10 competencias clave para enseñar en las escuelas de hoy. Es un instrumento para pensar las prácticas, debatir sobre la profesión, descubrir los aspectos emergentes o las zonas controvertidas”. Señala que las competencias seleccionadas para un perfil formativo de los profesores trasciendan el dominio disciplinar de los saberes que hay que enseñar e incluyan la transposición didáctica en clase, la gestión de ambientes de aprendizaje en el aula, planear la evaluación educativa, la atención a la diversidad y la utilización de lo aprendido en la vida cotidiana.
Título. Física y Química. Complementos de formación disciplinar.
Autor. Aureli Caamaño (coordinador) ISBN 978-84-9980-079-0
Editorial Graó
Contenido.
En el libro varios autores muestran varias facetas de lo que necesitamos como actualización científica en Física y Química. La naturaleza de la ciencia, la historia, las fronteras actuales, la relación con la sostenibilidad, la alfabetización científica, la aplicación a las ciencias para el mundo contemporáneo y la contextualización. No pretende llenar las lagunas en la formación disciplinar sino señalar los caminos por los que los futuros profesores pueden llevar sus itinerios de formación.
Título: http://www.unesco.org/education/educprog/ste/pdf_files/curriculo/cap3.pdf
En este documento de la UNESCO se analizan las diferentes fuentes del currículo de ciencias. Se analizan las aportaciones y convergencias entre las fuentes epistemológica, social y psicopedagógica para elaborar un currículo eficaz en E.S.O.
Título. Normativa y Legislación en Cantabria.
Toda la legislación autonómica se puede descargar libremente en:
http://www.educantabria.es/normativa_y_legislacion/norm_y_legis-principal/pagina-de-presentacion/normativapresentacion
Ley orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educación (LODE).
Ley orgánica 1/1990 de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo (LOGSE).
Ley orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros educativos (LOPEGCE).
Ley orgánica 10/2002, de 23 de diciembre de Calidad de la Educación (LOCE).
Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE).
Real decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.
Real decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas.
Ley de Cantabria 6/2008, de 26 de diciembre, de Educación de Cantabria.
Decreto 57/2007, de 10 de mayo, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
Decreto 74/2008, de 31 de julio por el que se establece el Currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
Legislación de atención a la diversidad de la Comunidad Autónoma de Cantabria.
Circular de inicio del curso 2011/2012 de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Cantabria.
Título: Resultados de estudios de evaluacion: PISA y TIMMS
Disponible en PDF en : http://www.institutodeevaluacion.mec.es/