Brevet des collèges Un Enfant de Jacques Brel
Un Enfant:
Un enfant
Ça vous décroche un rêve
Ça le porte à ses lèvres
Et ça part en chantant
5 Un enfant
Avec un peu de chance
Ça entend le silence
Et ça pleure des diamants
Et ça rit à n'en savoir que faire
10 Et ça pleure en nous voyant pleurer
Ça s'endort de l'or sous les paupières
Et ça dort pour mieux nous faire rêver
Un enfant
Ça écoute le merle
15 Qui dépose ses perles
Sur la portée du vent
Un enfant
C'est le dernier poète
D'un monde qui s'entête
20 A vouloir devenir grand
Et ça demande si les nuages ont des ailes
Et ça s'inquiète d'une neige tombée
Et ça croit que nous sommes fidèles
Et ça se doute qu'il n'y a plus de fées
25 Mais un enfant
Et nous fuyons l'enfance
Un enfant
Et nous voilà passants
Un enfant
30 Et nous voilà patience
Un enfant
Et nous voilà passés
Jacques Brel Un Enfant
Questions (15 points)
La chanson
Si un couplet correspond, en poésie, à un paragraphe, combien y a- t- il de couplet dans ce texte ? (0.5 point)
Si on appelle une rime, le phénomène sonore identique entre deux fins de vers, donnez deux rimes propres à ce texte. (0.5 point)
Quelle remarque pouvez- vous faire en ce qui concerne la régularité des rimes ? (1 point)
On appelle refrain, dans une chanson, un mot, un groupe de mots ou un couplet qui se répète au cours de la chanson. Trouvez- vous un refrain qui corresponde à cette définition dans ce texte ? Lequel ? (1 point)
On appelle pied, en poésie, l’unité de mesure d’un vers, qui est une ligne en poésie, et, en français, cela correspond à une syllabe. Les vers de cette chanson sont- ils réguliers ? Pourquoi ? (1 point)
6. En vous appuyant sur les observations précédentes, expliquez en quoi cette chanson est particulière. (1 point)
L’enfant ( 5 points)
Par quel pronom est, le plus souvent, remplacé le nom l’enfant ? quel est sa classe grammaticale, sa nature, complète ? (1 point)
« C’est le dernier poète », (l.17), quelle est la fonction complète de « le dernier poète » ?
« C’est le dernier poète », (l.17), donnez deux exemples de ce rôle de poète, pris dans le texte. (1 point)
Quels types de verbes sont principalement associés à l’enfant, des verbes d’action ou des verbes d’état ? Quelle information cela nous donne sur l’enfant ? (1 point)
a.« Et ça se doute qu’il n’y a plus de fées » (l.24) quel adverbe indique que l’enfant pourrait croire aux fées ? (0.5 point)
b. En quoi ce dernier vers permet de contredire les vers précédents. (0.5 point)
La fin de l’enfance (5 points)
Quel est le seul verbe conjugué du denier couplet? Pourquoi son sens est important? (1 point)
Qui est “nous” dans le dernier couplet? (1 point)
Quel est le son répété à la fin des vers 29, 30 et 32? Quel effet cela a- t- il sur le retse de la chanson? (1 point)
A quel mode et quels temps sont “passant” (l.28), “passés” (l.30)? (0.5 point)
Expliquez, en vous appuyant sur les réponses précédentes sur le choix du nom “patience” au vers 30. (1.5 points)
Réécriture (4 points)
Réécrivez “Et ça demande si les nuages ont des ailes
Et ça s'inquiète d'une neige tombée
Et ça croit que nous sommes fidèles
Et ça se doute qu'il n'y a plus de fées”
En remplaçant “ça” par “elles” et en mettant les verbes “demander”, “s’inquiéter”, “croire” et “douter” au passé simple de l’indicatif et en faisant tous les accords de temps pour les autres verbes...
Dictée (6 points) Vous serez attentifs à respecter la ponctuation.
[la ʒønɛsə e tɛ̃naʒə də la vi ki a tuʒur ete pɛrsy kɔmãbivalã. ɛleta la fɯa selebre a travɛr de mitə pozitif valablə dã tutə le sivilizasjɔ̃, e miza distãsə kɔmɛ̃ fenomɛnə ki fe pør u ki derãʒə, kar la ʒønɛsə etosi vy kɔmɛ̃stablə, frivɔlə, sybvɛrsivə. se diferãtə fasɛtə sɔ̃ notamã reytilize par la pyblisité u le medja a lepɔkə mɔdɛrnə, ãnetã kɔ̃bine. le røprezãtasjɔ̃ istɔrikə e kyltyrɛlə də la ʒønɛsə evoly tosi a məzyrə kə la ʒønɛsə rəvãdikə ynə plasə dã la sosjete, notamã tã suetã avɯar ɛ̃ pɯa politikə ply grã.]
Rédaction (15 points) Vous traiterez un de ces deux sujets au choix.
Rédaction d’imagination
Vous voilà personne du troisième âge ! Il va falloir raconter à un de vos petits enfants votre enfance.
Vous serez attentifs à garder un narrateur à la première personne du singulier tout en vous adressant à un interlocuteur. Vous serez attentif à inclure un discours descriptif.
Rédaction de réflexion
Comment expliquez- vous le regard double que les adultes ont sur l’enfance et l’adolescence ?
Dans une rédaction construite, vous présenterez ces regards et les analyserez pour en tirer une réflexion générale.
Fichiers dictée: