Brevet des collèges "Djodjo" depuis depuis Le Petit Nicolas de Sempé et Goscinny

En classe, quand nous sommes entrés, la maîtresse a demandé à Djodjo s’il s’était bien amusé, alors, Agnan s’est levé et il a dit : « Mademoiselle, ils lui apprennent des gros mots! — C’est pas vrai, sale menteur! » a crié Clotaire, qui n’était pas sorti en récréation. «Dingue, espèce guignol, sale menteur », a dit Djodjo tout fier.

Nous, on ne disait rien, parce qu’on voyait que la maîtresse n’était pas contente du tout. «Vous devriez avoir honte, elle a dit, de profiter d’un camarade qui ignore votre langue! Je vous avais demandé pourtant d’être gentils, mais on ne peut pas vous faire confiance! Vous vous êtes conduits comme des petits sauvages, des mal élevés! — Dingue, espèce guignol, sale menteur, sauvage, mal élevé », a dit Djodjo, qui avait l’air de plus en plus content d’apprendre tant de choses.

La maîtresse l’a regardé avec des yeux tout ronds. « Mais... mais, elle a dit, Georges, il ne faut pas dire des choses comme ça! — Vous avez vu, mademoiselle? Qu’est-ce que je vous disais? » a dit Agnan. « Si tu ne veux pas rester en retenue, Agnan, a crié la maîtresse, je te prierai de garder tes réflexions pour toi! » Agnan s’est mis à pleurer. « Vilain cafard! » a crié quelqu’un, mais la maîtresse n’a pas su qui c’était, sinon, j’aurais été puni, alors, Agnan s’est roulé par terre en criant que personne ne l’aimait, que c’était affreux et qu’il allait mourir, et la maîtresse a dû sortir avec lui pour lui passer de l’eau sur la figure et le calmer.

Quand la maîtresse est revenue, avec Agnan, elle avait l’air fatiguée, mais heureusement, la cloche a sonné la fin de la classe. Avant de partir, la maîtresse a regardé le nouveau et lui a dit : « Je me demande ce que tes parents vont penser. —Vilain cafard », a répondu Djodjo en lui donnant la main.

La maîtresse avait tort de s’inquiéter, parce que les parents de Djodjo ont dû penser qu’il avait appris tout le français dont il avait besoin.

La preuve, c’est que Djodjo n’est plus revenu à l’école.

QUESTIONS (15 points)

les élèves qui ont lu le passage ont le droit d’utiliser l’avantage de ce savoir…

La récréation (5 points)

1. Quelle est la lettre manquante dans le mot « s’ », dan s »s’il » (l.1) ? Quelle est sa nature ou classe grammaticale? Qu’exprime- t- il ? (1.5 points)

2. Quelle est la lettre manquante dans « s’ » de « il s’était bien amusé », (l.1&2) ? Quelle est sa nature ou classe grammaticale ? Qu’exprime- t- il ? (1.5 points)

3. En quoi les premières paroles de Djodjo (l.4) ont un effet comique ?

a. Par rapport aux paroles d’Agnan ? (0.5 point)

b. Par rapport aux paroles de Clotaire ? (0.5 point)

c. par rapport à l’interaction des paroles d’Agnan et de Clotaire ? (0.5 point)

d. Quelle autre information rend l’intervention de Clotaire comique ? Pourquoi ? (0.5 point)

La maîtresse (5 points)

4. A quel mode et quel temps est « devriez » (l.6) ? Pourquoi ce mode est utilisé ici ? A quel niveau de langue appartient l’usage de ce mode ? (1.5 points)

5. « Elle a dit » (l.6) Quel est le rôle de cette proposition dan sl’ensemble des aproles rapportées directement ? Comment appelle- t- on ce genre de proposition ? (1.5 points)

6. (l.13 & 14) Expliquez la réaction de la maîtresse face à Agnan. (1 point)

7. « Mais la maîtresse n’a pas su qui c’était, sinon, j’aurais été puni ». Expliquez pourquoi ce passage prête à sourire (1 point)

Le départ de Djodjo (5 points)

8. « fatiguée » (l. 18), expliquez pour quelle raison grammaticale ce participe passé employé comme adjectif qualificatif s’accorde avec le sujet « elle ». (1 point)

9. Quel est le sens diachronique, dans le dictionnaire, du mot « cafard » (l.14 & 20) ? Quel est le sens synchronique, dans le texte de ce mot ? (1 point)

10. En quoi la réponse « Vilain cafard », ligne 20, de Djodjo est très drôle ? (1 point)

11. Quelle explication le narrateur donne au fait que Djodjo ne soit pas revenu à l’école ? Cela semble- t- il correspondre à la réalité ? (2 points)

Réécriture (4 points)

Réécrivez le passage : « la maîtresse a dû sortir avec lui pour lui passer de l’eau sur la figure et le calmer.

Quand la maîtresse est revenue, avec Agnan, elle avait l’air fatiguée, mais heureusement, la cloche a sonné la fin de la classe. Avant de partir, la maîtresse a regardé le nouveau. » en remplaçant « la maîtresse » par « les professeurs » et en mettant tous les verbes au passé antérieur de l’indicatif.

Dictée (6 points)

[ʒə vulɛ vremã dəvine sə ki sə kaʃɛ dɛrijɛrə se siŋə. etɛ sə ynə lãgə dispary? dekuvrirɛ ʒə de zɛ̃disə pur ynavãtyrə ɔr dy kɔmɛ̃?

pur lɛ̃stã, pɛrsɔnə nə savɛ kɛl ɛ̃disə mɔfrir. ʒə mə rətruvɛ søl dəvã se siluɛtə dãkrə okɛlə mɔ̃ nimaʒinasijɔ̃ ãflame narivɛ pa a dɔne dy sãs.

sə nə fy kə lə azar.lə mɛme kə səlyi ki fɛ rətruvɛ ɛ̃ nɔbʒe egare kã til ne ply ʃɛrʃe. ʒavɛ la føjə syr mɯa. ɛ̃ kurã dɛr la fi sãvɔle. ynə viɛjə bigɔtə la ramasa alɔr kɛlə tɔ̃bɛ o sɔl. ɛlə parkury, də se zjø fatige, le kɛlkə liŋə. ɛlə suri e, mə regardã, ɛlə fini par parle.

"mɔ̃ garsɔ̃..."]

Rédaction (15 points) vous traiterez une des deux rédactions au choix.

Rédaction d’imagination

Vous-mêmes, vous vous êtes trouvé confronté à devoir accueillir un élève qui ne comprenait pas votre langue. Comment avez- vous réussi à en faire un ami ?

Rédaction de réflexion

Pourquoi, selon vous, est- il si difficile d’apprendre rapidement une langue qui n’est pas celle qu’on parle à la maison ?

Les fichiers dictée::